Milli Eğitim Bakanlığına (MEB) bağlı ilk ve ortaöğretim kurumlarında 2026-2027 eğitim-öğretim yılında "Maarifin Kalbinde Oyun" teması esas alınacak.

Tüm kademelerde yaklaşık 17 milyon öğrenci ve 1,2 milyon öğretmen için yeni eğitim öğretim yılı yarın başlıyor.

Kademeli olarak 2024-2025 eğitim öğretim yılında başlatılan "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli"nin öğretim programları, bu yıl ana sınıfı ve uygulama sınıflarında, ilkokul 1, 2 ve 3, ortaokul 5, 6 ve 7, ortaöğretim hazırlık ve 9, 10 ile 11'inci sınıflarda uygulanacak.

Okul öncesi, ilkokul 1'inci ve ortaokul 5'inci sınıf öğrencilerinin okula uyum süreçlerini desteklemek ve ailelerin eğitim sürecine etkin katılımını sağlamak amacıyla 7-11 Eylül tarihleri arasında "uyum eğitimleri" düzenlendi.

Bakanlıkça, okullarda ilk hafta Gazze'de yaşananlara yönelik duyarlılık oluşturmak amacıyla "Uçurtmalar Vurulmasın, Gökyüzü Çocuklara Kalsın" etkinlikleri düzenlenecek.

Etkinlikler, "Çocuklar Oyun Oynamalıdır", "Çocuklar Güven İçinde Büyümelidir", "Eğitim Her Çocuğun Hakkıdır" ve "Hiçbir Çocuk Geride Bırakılmamalıdır" olmak üzere 4 tema çerçevesinde gerçekleştirilecek.

Bu kapsamda çocukların oyun oynama, güven içinde büyüme, eğitim görme ve ayrım gözetilmeksizin sahip oldukları temel haklar çeşitli çalışmalarla ele alınacak. "Uçurtma tasarımları, resim ve sergi çalışmaları, Gazze'deki çocuklara yönelik mesajlar, barış, güvenlik, dayanışma ve eğitim hakkını" konu alan etkinlikler gibi çeşitli çalışmalar yapılacak.

Valiliklerin koordinesinde, öğrencilerin güvenli katılımına uygun olarak il merkezlerinde belirlenecek alanlarda 18 Eylül'e kadar gerçekleştirilecek etkinliklere velilerin katılımları da teşvik edilecek.

- Ücretsiz ders kitapları hazır

Bu yıl okul öncesi için 10, ilköğretim için 420, ortaöğretim için 340, özel eğitim için 210 ve mesleki eğitim için 1045 olmak üzere toplam 2 bin 25 farklı dersten oluşan 283 milyon 354 bin 674 ders kitabı öğrenciler için hazır hale getirildi.

Bununla birlikte, ülke genelinde uygulama birliği sağlamak, öğretmenlere etkin kaynaklar sunmak ve okul-aile-çocuk etkileşimini güçlendirmek amacıyla okul öncesi eğitime başlayacak çocuklar ile birinci sınıf öğrencilerine yönelik "Çocuğumla Okula İlk Adım Defteri" ile temel eğitim ve ortaöğretim kademelerine yönelik "Hakan ile Bilge'nin Türk Dünyası Yolculuğu" ile "Türk Dünyası Kültür Atlası: Bilge ve Hakan'ın Zamanı Aşan Yolculuğu" materyalleri de ilk kez hazırlandı.

- Velilerin randevusuz ziyaretlerine izin verilmeyecek

Bakanlıkça, bu yıl eğitim öğretimde yapılacak iş ve işlemlere ilişkin tüm illere genelge gönderilmiş, Milli Dayanışma ve Toplumsal Bütünleşmenin Güçlendirilmesine Dair Kanun ile ortaya konulan milli duruş, Bakanlığın tavizsiz en temel önceliklerinden biri ve eğitim ve öğretim süreçlerinin ana hedeflerinden biri olarak yer almıştı.

Bu kapsamda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül ruhuna uygun olarak öğrencilerin hiçbir ayrım gözetilmeksizin, anayasal vatandaşlık anlayışı ve eşitlik ilkesi temelinde, milli birlik ve beraberliğe, vatana ve kardeşlik hukukuna sahip çıkacak bilinçle yetiştirilmeleri sağlanacak. Bu amaç doğrultusunda 2026-2027 eğitim ve öğretim yılının ilk haftası ve yıl boyunca Bakanlık tarafından hazırlanan uygulama kılavuzları doğrultusunda etkinlikler düzenlenecek.

Genelgeye göre, il ve ilçe yürütme kurulları, eğitim öğretim yılı başında toplanarak görev ve sorumlulukları, okul ve çevresine yönelik olası riskleri gözden geçirecek ve planlamalar yapacak.

Okul ortamlarında giriş-çıkışlar kontrollü sağlanacak, yaya ve araç trafiği ayrılacak, kör noktalar aydınlatılacak, acil durumlarda hızlı ve güvenli tahliyeyi sağlayacak bakım ve onarım çalışmaları tamamlanacak.

Okulun ve öğrencilerin güvenliğini tehdit edebilecek hususlara ilişkin ihbar ve şikayetler değerlendirilerek önlem alınacak.

- Okullarda cep telefonu kullanılmayacak

Olumsuz davranışların fiil ve suça dönüşmesini engellemek üzere ilgili kurumlarla eş güdüm halinde tüm koruyucu ve önleyici tedbirler hayata geçirilecek, bu hususta en ufak bir idari zafiyete veya ihmale müsaade edilmeyecek.

Veli görüşmeleri, ülke genelinde yalnızca "Okul Randevu Sistemi" üzerinden planlanarak yürütülecek. Velilerin randevusuz ziyaretlerine ve öğrencinin velisi veya vasisi olmayan kişilerin okula girişine izin verilmeyecek.

Öğrencilerin dijital imkanlardan doğru şekilde yararlanmasına yönelik rehberlik çalışmalarına ağırlık verilerek, dijital bağımlılığa neden olan etkenlere yönelik farkındalıkları artırılacak.

Öğrencilerin sınıf içinde cep telefonu bulundurmamalarına ilişkin uygulamaya devam edilecek ve öğretmenler de sınıf içinde cep telefonu kullanmayacak.

- "Maarifin Kalbinde Oyun" teması esas alınacak

2026-2027 eğitim ve öğretim yılında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bütüncül eğitim anlayışı doğrultusunda "Maarifin Kalbinde Oyun" teması esas alınacak.

Oyunun, çocuğun öğrenme, gelişim, sosyalleşme, üretme ve kendini ifade etme süreçlerinin ayrılmaz bir parçası olduğu anlayışıyla yaş ve gelişim özelliklerine uygun, güvenli ve kapsayıcı oyun etkinliklerine ve geleneksel çocuk oyunlarına eğitim süreçlerinde yer verilecek.

Bu çerçevede yapılacak planlama ve uygulamalar, "Milli Eğitim Bakanlığı Oyun Politika Belgesi" ilke ve esaslarına uygun şekilde yürütülecek.

- İlk ara tatil 16-20 Kasım'da

Yeni eğitim ve öğretim yılında birinci dönem ara tatili 16 Kasım Pazartesi başlayacak ve 20 Kasım Cuma günü sona erecek.

Yarıyıl tatili 25 Ocak 2027 Pazartesi günü başlayıp 5 Şubat Cuma günü tamamlanacak. İkinci dönemin ilk zili ise 8 Şubat Pazartesi çalacak.

İkinci dönemin ara tatili 8 Mart Pazartesi günü başlayacak ve 12 Mart Cuma günü sona erecek.

Öğretmenlerin yıl sonu mesleki çalışmaları 28-30 Haziran tarihlerinde yapılacak.

2026-2027 eğitim ve öğretim yılı, 25 Haziran Cuma günü tamamlanacak.

Kaynak: Aa

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026 yılının yaz döneminde emekli olan öğretmen ve okul idarecilerinin ayrılış işlemlerini başarıyla tamamladı. Süreci hızlandırmak ve başvuru döneminde yaşanan yoğunluğu ortadan kaldırmak amacıyla ilk defa uygulanan "Emeklilik Ön Başvuru" modeli, dijital altyapısı sayesinde işlemlerin sorunsuz noktalanmasını sağladı.

Öğretmen önlükleri

Yeni döneme girilirken eğitim dünyasında en çok konuşulan başlık ise bakanlık kadrolarından son 10 yıl içerisinde eksilen öğretmenlerin sayısal dökümü oldu.

Son 10 Yılın En Yüksek Ayrılışı 2016 ve 2023’te Yaşandı

Paylaşılan verilere göre; emeklilik, istifa ve diğer gerekçelerle sistemden ayrılan öğretmen sayıları yıllara göre belirgin dalgalanmalar gösterdi. Ayrılma oranlarının en yüksek seviyeye ulaştığı yıllar 44 bin 144 öğretmenle 2016 ve 23 bin 670 öğretmenle 2023 oldu. 2024/2025 döneminde ise ayrılan öğretmen sayısının 10 bin 889 seviyesinde kalarak daha dengeli bir seyir izlediği kaydedildi.

Yıllara göre sistemden ayrılan öğretmen sayılarının dökümü şu şekildedir:

Kaynak: mebpersonel com

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi, 2026-2027 eğitim-öğretim yılında öğrencilerin huzur ve güven içerisinde eğitimlerini sürdürebilmeleri amacıyla okul ve çevrelerinde uygulanacak güvenlik tedbirlerini açıkladı. Bakan Çiftçi'nin talimatıyla 81 ilde Emniyet ve Jandarma trafik ekipleri sahaya indi. Bakan Çiftçi, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda "Çocuklarımız okullarına güvenle gitsin, yuvalarına huzurla dönsün diye tedbirlerimizi en üst seviyeye çıkardık. Emniyet ve Jandarma ekiplerimiz evlatlarımız için sahada. 81 ilimizde 31 bin okul bahçe görevlisi için planlamamızı tamamladık. Öncelikli okullarımızda kullanılmak üzere 2 bin 804 el dedektörü tedarik ettik. Okullarımızı risk durumlarına göre değerlendiriyor; okul kolluk görevlilerimizi, güvenli eğitim koordinasyon görevlilerimizi ve devriye ekiplerimizi ihtiyaca göre hassasiyetle görevlendiriyoruz" dedi. Alınan tedbirler kapsamında eğitim-öğretim yılı boyunca okul giriş ve çıkış saatlerinde ekip ve devriye faaliyetleri artırılacak, öncelikli okullarda güvenlik tedbirleri yoğunlaştırılacak, uyuşturucu ve uyarıcı maddelerle mücadele kapsamında okul önleri ve çevrelerinde denetimlere ağırlık verilecek. Trafik ve servis denetimleri de artırılırken, İŞKUR aracılığıyla TYP kapsamında tahsis edilen 31 bin Okul Bahçe Görevlisi okulların öncelik derecelerine göre görevlendirilecek.

Okul giriş ve çıkış saatlerinde ekip ve devriye faaliyetleri artırılacak

Eğitim-öğretim yılı boyunca okul giriş ve çıkış saatlerinde ekip ve devriye faaliyetleri artırılacak, öncelikli olarak belirlenen okullarda güvenlik tedbirleri yoğunlaştırılacak. Güvenlik kameralarının yaygınlaştırılmasına yönelik çalışmalar sürdürülürken, okullarda görev yapan özel güvenlik görevlilerine yönelik denetimler de artırılacak. Okul yönetimleri ile ilgili kurum ve kuruluşlar arasındaki bilgi paylaşımı ve koordinasyon etkin şekilde sürdürülecek.

Okul çevrelerinde bulunan internet kafeler, oyun salonları, büfeler, seyyar satıcılar ve benzeri iş yerlerine yönelik denetimler ilgili kurumlarla koordinasyon içerisinde artırılacak. Okulla ilişkisi bulunmayan ve öğrencilerin güvenliği açısından risk oluşturabilecek şahıslara yönelik gerekli kontroller gerçekleştirilirken, mahalle sakinlerinden gelen gözlem ve ihbarlar da değerlendirilerek ihtiyaç duyulan ilave güvenlik tedbirleri alınacak.

Okul çevrelerinde narkotik denetimlerine ağırlık verilecek

Uyuşturucu ve uyarıcı maddelerle mücadele kapsamında ilgili kurumların katılımıyla Güvenlik Tedbirleri Toplantıları gerçekleştirilecek. Başta Narkotimler olmak üzere ilgili kolluk birimlerinin okul önleri ve çevrelerindeki faaliyetleri artırılacak.

Alkol, sigara ve tütün mamulleri ile kesici, delici ve yaralayıcı unsurların okul çevrelerinde bulundurulması ve satışının önlenmesine yönelik denetimler de eğitim-öğretim yılı boyunca sürdürülecek. Öğrencilere kişisel güvenlik, suçtan korunma yöntemleri ve siber güvenlik konularında bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetleri gerçekleştirilecek.

Okul çevrelerinde trafik ve servis denetimleri yoğunlaştırılacak

Trafik güvenliği kapsamında ise Bakan Çiftçi'nin talimatıyla 81 ilde Emniyet ve Jandarma trafik ekipleri sahaya indi. Bu çerçevede, okul çevrelerinde yaya ve öğrenci güvenliğine yönelik denetimler artırılacak ve yayalara ilk geçiş hakkına ilişkin kontroller gerçekleştirilecek. Trafik işaret ve levhaları ile diğer fiziki tedbirler kontrol edilerek tespit edilen eksikliklerin giderilmesi sağlanacak.

Öğrencilerin güvenli şekilde okullarına ulaşımlarının sağlanması amacıyla okul servis araçlarına yönelik denetimler de 2026-2027 eğitim-öğretim yılı boyunca yoğunlaştırılacak.

31 bin okul bahçe görevlisi istihdam edilecek

Okullarda alınacak tedbirler kapsamında ise İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi tarafından duyurulan 7 basamaklı güvenlik modeli uyarınca Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığınca İŞKUR aracılığıyla Toplum Yararına Programlar (TYP) kapsamında 31 bin Okul Bahçe Görevlisi kontenjanı tahsis edildi. Okul Bahçe Görevlilerinin görevlendirmeleri, okulların öncelik dereceleri dikkate alınarak gerçekleştirilecek.

Bakan Çiftçi: "Evlatlarımız için sahadayız"

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi, sosyal medya hesabından yaptığı açıklamada ülke genelinde Çocuk ve Gençlerin Korunmasına Yönelik Okul Çevreleri ile Servis Araçları Denetim Uygulamasını gerçekleştireceklerini söyleyerek şu ifadelere yer verdi:

"Çocuklarımız okullarına güvenle gitsin, yuvalarına huzurla dönsün diye tedbirlerimizi en üst seviyeye çıkardık: Emniyet ve Jandarma ekiplerimiz evlatlarımız için sahada! Anlık denetimlerle daha güvenli bir eğitim ortamı tesis ediyoruz. 81 ilimizde 31 bin okul bahçe görevlisi için planlamamızı tamamladık. Öncelikli okullarımızda kullanılmak üzere 2 bin 804 el dedektörü tedarik ettik. Okullarımızı risk durumlarına göre değerlendiriyor; okul kolluk görevlilerimizi, güvenli eğitim koordinasyon görevlilerimizi ve devriye ekiplerimizi ihtiyaca göre hassasiyetle görevlendiriyoruz. Eğitim öğretim yılı boyunca ülke genelinde Çocuk ve Gençlerin Korunmasına Yönelik Okul Çevreleri ile Servis Araçları Denetim Uygulaması gerçekleştireceğiz. Uyuşturucuyla mücadeleden trafik ve siber güvenliğe kadar evlatlarımızı tehdit edebilecek her konuda kararlılıkla sahadayız. Gayemiz çok açık; çocuklarımız güven içinde eğitim görsün, anne babalarımızın gözü arkada kalmasın. Bu vesileyle yeni eğitim öğretim yılının hayırlı olmasını diliyor, tüm öğrencilerimize başarılar temenni ediyorum."

Kaynak: İHA

2026-2027 eğitim-öğretim yılının başlayacağı 14 Eylül 2026 Pazartesi günü için İstanbul’da ders saatlerine geçici düzenleme getirildi. Megakent genelinde yeni eğitim yılı açılışında yaşanabilecek olası ulaşım aksaklıkları ve trafik sıkışıklığının önüne geçilmesi hedefleniyor.

​İstanbul’da İlk Güne Özel Ders Saatleri Ayarlandı

​İstanbul Valiliği ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda alınan karar doğrultusunda, kentteki resmi ve özel tüm ilkokul, ortaokul ile liselerde ders saatleri ilk gün için yeniden planlandı:

Eğitim teknolojileri

​Açılış ve Kapanış Saatleri: Pazartesi günü dersler saat 10.00’da başlayacak ve 15.00’te tamamlanacak.

​Kapsam: Düzenleme megakentteki tüm resmi ve özel ilkokul, ortaokul ve liseleri kapsayacak.

​Geçerlilik Süresi: Saat değişikliği yalnızca eğitim-öğretim yılının ilk günü olan 14 Eylül 2026 Pazartesi günü uygulanacak. Takip eden günlerde okullar kendi normal ders saatlerine dönecek.

​Yetkililer; öğrenci, veli ve servis sürücülerinin ilk gün yaşanabilecek yoğunluktan olumsuz etkilenmemeleri adına belirlenen 10.00 - 15.00 saat aralığına dikkat etmeleri gerektiğini önemle hatırlattı.

​Diğer Büyükşehirlerde Benzer Adımlar Bekleniyor

​İstanbul’da trafik yükünü hafifletmek adına atılan bu adımın diğer metropol şehirlerde de karşılık bulabileceği değerlendiriliyor. Benzer şekilde yüksek ulaşım ve trafik riski barındıran diğer büyükşehir valiliklerinin de ilk güne özel olarak ders açılış saatlerini tehir eden kararlar alması bekleniyor.

Kaynak: mebpersonel com

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim binalarındaki yoğunluk nedeniyle ikili öğretim uygulayan okulların ders programlarında yaşanan zaman sorunlarına yönelik yeni bir adım attı.

Bakan Yusuf Tekin'in imzasıyla 81 ilin valiliğine gönderildiği belirtilen talimatla, özellikle deprem güçlendirmesi ve bina yenileme çalışmaları nedeniyle aynı binayı paylaşan okullarda ders ve teneffüs sürelerinin yerel şartlara göre yeniden düzenlenmesinin önü açıldı.

Hangi okullarda uygulanacak?

Düzenlemenin, bina dönüşümü veya öğrenci yoğunluğu gibi nedenlerle ikili öğretim yapmak zorunda kalan ilkokul, ortaokul ve liseleri kapsadığı belirtiliyor.

Bu okullarda sabahçı ve öğlenci öğrencilerin aynı binayı kullanması nedeniyle eğitim gününün gereğinden fazla uzamasının önüne geçilmesi amaçlanıyor.

Ancak burada önemli bir ayrıntı bulunuyor: Her okulda ders saatinin otomatik olarak 30 dakikaya düşürülmesi söz konusu değil. Uygulama, ikili öğretim yapılan ve gerekli şartları taşıyan okullarda yerel ihtiyaçlar doğrultusunda değerlendirilecek.

40 dakikalık ders 30 dakikaya kadar indirilebilecek

Gündeme gelen düzenlemeye göre, normal şartlarda 40 dakika olan ders süresinde ikili öğretim yapan okullar bakımından esneklik sağlanabilecek.

Böylece valilikler, okulun fiziki koşulları, öğrenci yoğunluğu ve eğitim-öğretim saatlerini dikkate alarak ders sürelerini 30 dakikaya kadar düşürebilecek.

Mevcut MEB açıklamalarında da ilkokul ve ortaokullarda ders saatinin esas olarak 40 dakika olduğu, ikili eğitim yapılan okullarda ise teneffüslerin normal eğitime göre daha kısa tutulabildiği belirtiliyor.

Liselerde de ikili eğitim esnekliği var

Ortaöğretim kurumlarında da bir ders saati normal şartlarda 40 dakika olarak uygulanıyor.

Yönetmelikte, ikili öğretim yapan liselerde dersler arasındaki dinlenme süreleri ile öğle arası süresinin daha kısa belirlenebilmesine imkan tanınıyor.

Dolayısıyla yeni uygulamanın temel amacı, özellikle aynı binada sabahçı ve öğlenci grupların eğitim gördüğü kurumlarda günlük programın daha uygulanabilir hale getirilmesi.

Öğrencilerin okulda geçirdiği süre kısalacak

Ders sürelerinde yapılabilecek esnekliğin en önemli sonuçlarından biri, ikili eğitim uygulanan okullarda eğitim gününün daha erken tamamlanması olacak.

Özellikle sabah çok erken saatlerde okula gelen öğrencilerin ve öğleden sonra eğitim gören öğrencilerin okuldan geç çıkmasının önüne geçilmesi hedefleniyor.

Bu düzenlemeyle birlikte bina paylaşımı nedeniyle yaşanan zaman baskısının azaltılması ve okul giriş-çıkışlarının daha sağlıklı planlanması amaçlanıyor.

Karar tüm okullar için geçerli mi?

Hayır. Düzenlemenin tüm okullarda derslerin 30 dakikaya indirilmesi şeklinde anlaşılmaması gerekiyor.

Esneklik, özellikle ikili öğretim yapılan ve fiziki kapasite, bina dönüşümü veya öğrenci yoğunluğu gibi nedenlerle bu uygulamaya ihtiyaç duyulan okullar açısından gündeme geliyor.

Dolayısıyla hangi okulda uygulanacağına ilişkin değerlendirme, yerel koşullar ve ilgili eğitim kurumunun ihtiyaçları üzerinden yapılacak.

Kaynak: Türkiyeegitim

Bakan Tekin, OECD tarafından açıklanan PISA 2025 sonuçlarının ardından Slovakya'nın başkenti Bratislava'da gazetecilerin sorularını yanıtladı.

PISA 2025 sonuçlarında Türkiye'nin nasıl "başarı hikâyesi" yakaladığına ilişkin soru üzerine Tekin, "2013'te dershanelerin kapatılma mevzusu başlarken Türkiye'de eğitim sisteminin başarılı olmasının yegane yolunun, eğitimin üzerindeki vesayet çemberinin kırılması olduğunu" söylediğini hatırlattı.

O günlerde Millî Eğitim Bakanlığının ders kitaplarını kimsenin kullanmadığını, dershanelerin de her konuyu 6 ayda öğreteceğini iddia ettiğini dile getiren Tekin, sözlerine şöyle devam etti:

"Bu, eğitimde attığınız adımların birileri tarafından manipüle edildiğini gösteriyordu. Mevzu sadece sınav başarısına odaklanıyordu. Biz bu dershane mevzusuna işte bununla girdik. Dershanecileri topladık ve dedik ki programlarınızı, müfredatınızı getirin onaylayalım; Millî Eğitim müfredatıyla uyumlu hâle gelsin... Getirmiyorlar. 1980'li yıllarda dershane ruhsatı almış, çocuklara anlattığı şeyin ne olduğunu biz bilmiyoruz. O programı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı onaylamadığı için ne var biz bilmiyoruz. Vatandaş gittiğinde aralarında yaptığı protokol ticari bir sözleşme. Ne anlatacaksınız siz bu çocuğa? Bilmiyoruz. Diyoruz ki bu yaptığınız şey, bu ilişki hiç sağlıklı değil. Siz başka şey anlatıyorsunuz, biz başka şey anlatıyoruz. Siz, 'Millî eğitimin anlattığından bir şey olmaz.' diyorsunuz. Yani Millî eğitimin öğretmeni, kitapları, okulları başarısız, herkes başarısız ama dershaneler başarılı... Olacak şey mi? Devletin, milletin, memleketin eğitim politikasını o zaman dershane belirlemiş oluyordu. Biz o kadar para harcıyoruz, atama yapıyorsunuz, ders kitabı basıyorsunuz, okul yapıyorsunuz ama hepsi boş. Bizim o gün başlattığımız kavga, 'Bu vesayeti kaldıralım' mücadelesiydi.

Nitekim özel öğretim kursuyla dershanenin farkı da burada. Özel öğretim kursuna söylediğimiz şey şu: Özel öğretim kursu mu açmak istiyorsunuz? Ne anlatacaksınız? 9. sınıf matematik kursu mu? Programını getir, o müfredatın Millî eğitim müfredatıyla uyumlu olup olmadığını Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı onaylasın, sen 9. sınıf matematik kursu açma hakkını al benden. Sonra şikâyet olduğu zaman benim müfettişim geldiğinde özel öğretim kursuna, programına baksın, öğretmenin anlattığına baksın aynı şey mi anlatıyor. Denetim de kolay olacak. Bunu söylüyorduk. Ben o gün diyordum ki bunu kırarsak eğitimde yaptığımız altyapının sonuçlarını almaya başlarız. Bunu kırarsak eğer, eğitimin üzerindeki vesayet şapkasını, vesayet çemberini kırmış oluruz."

"Hikâyenin asıl özü, burası"

Bakan Tekin, OECD Eğitim ve Beceri Direktörü Andreas Schleicher ile yaptıkları çevrim içi toplantıda Schleicher'in kendisinden 2015'ten sonra Türkiye'nin yaşadığı "olağanüstü sıçramayı" diğer ülkelere anlatmasını istediğini belirtti.

Millî Eğitim Bakanlığının ağırlığının artmasının ardından işlerin yoluna girmeye başladığını kaydeden Tekin, "Bence bu hikâyenin asıl özü, burası. Yoksa ne kadar derslik yaparsan yap, ne kadar öğretmen atarsan ata, bunların hiçbir karşılığı olmaz çünkü senin yaptığın işi sabote eden, onu gölgeleyen başka bir yapı var. Biz o yüzden bu sene genelgeye de yine yazdık, ders kitaplarımız mutlaka okutulacak, yardımcı kaynak dayatması olmayacak." dedi.

PISA 2025 Bölgesel Toplantısı'nda bir konuşmacının "Öğrencilere öğrenebildiklerinden fazlasını yüklerseniz öğrenme kayıplarına sebebiyet verirsiniz." dediğini anımsatan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni anlatırken de söyledikleri başlıklardan birinin bu olduğunu söyledi.

Çocukların yaşına uygun olmayan konuların öğretilmemesi gerektiğini ifade eden Tekin, şöyle konuştu:

"O zaman ne oluyor biliyor musunuz? Siz diyelim biyoloji öğretmenisiniz, haftalık ders saatiniz üç ama ben kitaba öyle konular koymuşum ki sen 3 saatte değil, 6 saatte bile anlatamazsın. Gittiğim her okulda öğretmenler 'Hoca'm, bizim haftalık ders saatimizi artır!' diyor. Onu artır, bunu artır, bir bakıyorsun 60 saat yapıyor. Yetiştiremiyoruz diyorlar, niye? Çünkü müfredat dolu... Dolu olunca öğretmen yetiştireceğim diye yarım yamalak anlatıyor, o zaman 'öğretmen başarısız, okul başarısız, öğrenci başarısız' oluyor. Kimse de demiyor ki 'Bir öğretmen normal koşullarda haftada 6-8 saatte anlatılacak bir şeyi 2-3 saatte nasıl anlatsın?' Biz müfredatı azaltacağız derken bunu söylüyorduk. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yüzde 35 oranında azaltıldı. Şimdi öğretmenler rahat, etkinliklere vakit buluyorlar."

"2015'ten sonra tırmanışa geçmeye başlıyoruz"

Bakan Tekin, OECD'nin PISA araştırmasında öğrenci örneklemini nasıl belirlediğine ilişkin soruya, OECD'ye sadece öğrencilerin okul türlerine göre sayılarını paylaştıklarını söyledi.

OECD'ye tüm okulların listesini verdiklerini dile getiren Tekin, "Hatta deprem bölgesinden iller de var. Yani dezavantajlı olduğunu varsaydığımız bölgedeki okullar da var, TÜİK'in sosyoekonomik gelişmişlik düzeyi haritasına göre. Okulları OECD seçti. Biz okullara hiçbir şekilde karışmadık. Öğrencileri de okulları da OECD belirledi. Bizim zaten müdahale etme yetkimiz de yok." diye konuştu.

PISA 2025 araştırmasında Türkiye'den özel okulların da yer alıp almadığına ilişkin soru üzerine Tekin, özel okulların da araştırmada yer aldığını belirtti.

"PISA sonuçlarında okul ortamının ve öğretmen niteliğinin iyileşmesinden de söz ediliyor. Bazı kesimler o okulların özellikle seçildiği iddiasını dile getiriyor. Bunu nasıl yorumluyorsunuz?" sorusuna Tekin, şu yanıtı verdi:

"TIMSS'de de gündeme getirdiler bu eleştiriyi. Bizim seçme imkânımız yok. Bu kısma hiç müdahalemiz yok. Eğitim öğretim ortamının iyileştirilmesi için attığımız adımlar var. Eğer bir sırada dört öğrenci otururken şimdi ortaöğretimde derslik başına düşen öğrenci sayısı 12-13'lere düştüyse, öğrencinin konforu arttıkça yani eğitim öğretim ortamı daha nitelikli hâle geldikçe başarı da beraberinde gelecek. Bütçe görüşmelerinde elimde eski okulların fotoğrafları vardı, 2002-2003'ten kalma. Mesela üstte cami var altı okul ve ilkokul tabelası. Böyle okullarımız vardı. Okulların daha ergonomik ortamlarda eğitim vermesiyle ilgili olarak okulların mimarisi ile ilgili sıfırdan çalışma yaptık."

Şu anda 660 bin sınıfta 660 bin etkileşimli tahta bulunduğunun altını çizen Tekin, öğretmenlerin istediği an Eğitim Bilişim Ağı'ndan (EBA) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının onayından geçmiş eğitim içeriklerine erişebildiğini vurguladı.

Tekin, "Fakat şu önemli: 2015'ten sonra tırmanışa geçmeye başlıyoruz. Sıfır noktasından kalkıp da bu noktaya gelmedik. Kademeli bir yükseliş burası. Belki en anlamlı yükseliş olduğu için dikkat çekiyor ama yanına son açıklanan TIMSS verilerini de koyduğumuz zaman istikrarlı bir yükseliş var demektir burada. Biz bu araştırmaya katılacak öğrencileri de bilmiyorduk. OECD öğrencileri seçerken de sınavı uygulayacağı tarihe yakın seçti. Yani bir erişim ya da başka özel bir ilgi olmasın diye. Bize sadece sonradan valilikler üzerinden sınavın gerçekleşmesi için tedbirler aldık." diye konuştu.

"Veliler, çocuklarının öğretim süreçleriyle daha az ilgilenmeye başlamış. Bizim odaklanacağımız şey, burası"

Bakan Tekin, "Sizin bu rapordan sonra 'Şu hususta da adım atsak daha iyi olur.' dediğiniz ya da eksik gördüğünüz bir alan var mı?" sorusuna, 2023'ten beri üzerinde durdukları asıl konunun ailelerin de sürece dâhil edilmesi olduğunu bildirdi.

Öğretmenlerin üzerinde en ciddi sorunu ailelerin oluşturduğunu dile getiren Tekin, ailenin okul ve öğretmen seçmeye çalıştığı ve seçtiği öğretmeni yönetmeye çalıştığını söyledi.

Ailelerin çocuklarının akademik başarısını artırmak için öğretmenle iş bölümü yapması ve öğretmenin okulda verdiği şeyi tamamlayıcı nitelikte etkinliklerin içerisinde olmasını istediklerini vurgulayan Tekin, "Şimdi bu sene başlattığımız bu 3x3, 9 saatlik programın esprisi de bu. Orada da akademik başarıyı artırmak, okul ortamını desteklemek, doğru ebeveynlik için öneriler var." dedi.

PISA 2025 Bölgesel Toplantısı'nda bir konuşmacının "Çocuğa bugün okul nasıl geçti?" diye sormak bile tek başına çocuğa ilgi gösterdiğini hissettirdiğini, orada da bir önceki döngüye göre dünya genelinde 6 puanlık bir azalmadan" bahsettiğini hatırlatan Tekin, "Sadece Türkiye'nin problemi değil, dünyada da artık böyle bir sorun var. Veliler, çocuklarının eğitim öğretim süreçleriyle daha az ilgilenmeye başlamış. Bizim şu anda odaklanacağımız şey burası. Bunu sağlıklı hâle getirirsek ben çok şeyi aşacağımızı düşünüyorum." diye konuştu.

"Sınavla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarının sayısı ve kontenjanını azaltmamız gerekiyor"

Bakan Tekin, "Türkiye'nin eğitim sisteminde sınavların varlığı, öğrencilerin sınav pratiğinin olmasının sonuçları etkilediğini düşünüyor musunuz?" sorusuna, "Kesinlikle düşünüyorum." dedi.

Türkiye'deki ölçme-değerlendirme mekanizmasının iyileştirilmesi gerektiğine işaret eden Tekin, Millî Eğitim Bakanı olduktan sonra 2023 yazında Türkçe ile Türk dili ve edebiyatı dersinde ölçme değerlendirmeyi dört beceri üzerinden yapmaya başladıklarını belirtti

Aynı uygulamayı yabancı dil sınavları için yapmaya başladıklarını kaydeden Tekin, "Çocukların kendini hazırladıkları bu sıralama sınavları doğal olarak eğitim sistemimizi etkiliyor. Oradaki baskıyı azalttıkça buradaki başarının daha da artacağını düşünüyorum. Oradaki baskıyı azaltmamız lazım. Sınavla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarının sayısı ve kontenjanını azaltmamız gerekiyor. Orada kademeli bir politika takip ediyoruz." şeklinde konuştu.

"Eğitimde niteliğin artırılmasıyla ekonomik kalkınma arasında çok yakın bir bağ var"

Ekonomi ve kalkınmayla ilgili olan OECD'nin PISA araştırmasını yapmasını ve bunun eğitimle arasındaki ilişkisiyle ilgili soruya Tekin, ekonomik kalkınma ve eğitim arasındaki ilişkiyi tespit eden araştırmaların bulunduğunu, millî geliri yüzde 2 ila 4 oranında artırdığına dair çalışmaların olduğunu belirtti.

OECD'nin eğitimde niteliği artırmaya yönelik çabasının sosyoekonomik kalkınma açısından da önemli bulduğunu dile getiren Tekin, şunları kaydetti:

"Bununla ilgilenmelerinin bence sebebi de o. Zaten OECD Genel Sekreter Yardımcısı Frantisek Ruzicka ile yaptığımız konuşmada onlara da bunu anlattım. Niteliği artırdıkça aynı zamanda sizin savunma sanayisinde yatırım yapan, işletmecilik yapan, mühendislik sektöründe üreten insan sayınız artacak demektir. O da otomatikman millî gelirinize katkı sağlayacak. O yüzden eğitimde niteliğin artırılmasıyla ekonomik kalkınma arasında çok yakın bir bağ var, OECD'nin odaklandığı yer de burası zaten. Ruzicka'nın o yaptığımız sohbette söylediği şey şu: 'Sizin bu başarınızın sonuçları on yıl sonra millî gelirinize katkı olarak geri dönecek'. Bunlar gerçekten önemli şeyler. Doğrudan vatandaşı ilgilendiren şeylerdir."

"Kimin ne söylediğine çok takılmıyorum. Bizim yaptıklarımızı anlatmamız lazım"

Bakan Tekin'e "Genelde olumsuz bir şey olduğu zaman muhtemelen medyada 'Türkiye dibe çöktü!' diye haberler olurdu. Bir sessizlik var, sendikalarda da muhalefet kısmında da. Bu tavrı nasıl değerlendiriyorsunuz?" sorusu yöneltildi.

Tekin, "Ben kimin ne söylediğine çok takılmıyorum. Bizim yaptıklarımızı anlatmamız lazım. Kendi adımıza bu söylemi inşa etmemiz lazım. Yani bunları ciddiye alarak, bunlardan etkilenerek 'Onlar bunu söyledi, böyle bir eleştiri var...' Oradan hiç yürümüyorum ben. Zaten onu yapmadığım için de rahatım. Hiç bakmıyorum yani." değerlendirmesinde bulundu.

"Biz gerekli tedbirleri almaya çalışıyoruz"

Türkiye'nin PISA 2025 sonuçlarında "güvende hissetme" oranı ile "okula aidiyet ve yalnızlık" konularında OECD ortalamasının altında kaldığının belirtilmesi üzerine Tekin, bunun araştırmanın nihai uygulamasının yapıldığı zamandaki duruma alakalı olduğunu dile getirdi.

Tekin, sözlerine şöyle devam etti:

"Bu araştırma tam Türkiye'de deprem, siyasetin yürüttüğü okullardaki o MESEM vb. gibi bu olayların yaşandığı, 2025'te yoğun konuşulduğu bir dönemde yapıldı. Şimdi yapılsa muhtemelen daha farklı bir tablo ortaya çıkacak. Bu tamamen algı. Yani orada zaten biz gerekli tedbirleri almaya çalışıyoruz. Çocukların kendini güvende hissetmemeleriyle ilgili kırılmalara baktığımızda bunun daha çok sosyal medya ve siber zorbalıkla ilgili olduğunu görüyoruz. Mesela, 'Hiç bu tür şeye maruz kaldınız mı?' sorusuna hemen hemen 100 öğrencinin 90'ı 'Evet!' diyor. Diyor ki,'Arkadaşlar WhatsApp grubu kurdu, beni almadılar...' ya da 'WhatsApp grubundan beni attılar...' Bunları çok yoğun bir şekilde öğrenciler kullanmaya başladılar, yani buradan rahatsızlıklarını dile getirmeye başladılar. Diğer fiziki tedbirlerle ilgili, İçişleri Bakanımız da açıklama yaptı, aldığımız tedbirleri uygulamaya geçirdik zaten."

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, bilgiyi beceriye dönüştürmek üzerine"

Millî Eğitim Bakanı Tekin, bundan sonra yapılacak PISA araştırmasındaki hedefin ne olacağına yönelik soruya, Ruzicka'nın "OECD üyeleri içerisinde Türkiye'nin sürekli ilk 5 içinde olmasını arzu ediyoruz." dediğini hatırlatarak, "Elbette bizim de asıl hedefimiz, OECD ülkeleri içinde ilk 5 içinde yer almak ve kalıcı olmak." yanıtını verdi.

Uluslararası arenada eğitim sistemine yönelik alınan ana eleştirilerin "Müfredatınız çok yoğun." ve "Sizin müfredatınız hâlâ bilgi verme üzerine, bilginin beceriye dönüşmesi üzerine değil!" olduğunu söyleyen Tekin, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uluslararası camiadaki raporları ve eleştirileri dikkate alarak bilgi vermek değil, bilgiyi beceriye dönüştürmek üzerine, yani gündelik hayat becerisine dönüştürebilecek bir müfredat seçmiş olduk. Dolayısıyla ben bir sonraki PISA uygulamasına girecek Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli eğitimi alan öğrencilerin çok daha başarılı olacağını düşünüyorum." diye konuştu.

Tekin, PISA 2025 sonuçlarının açıklanmasının ardından Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ile iletişim kurup kurmadığının sorulması üzerine, sonuçları kendisine arz ettiğini ve Erdoğan'ın maarif ailesini tebrik ettiğini söyledi.

Bu sonuçların ekip çalışmasının payının olup olmadığına ilişkin soru üzerine Tekin, eğitim camiasının sonuçlarda büyük katkısı olduğunu, başarının ekip ruhuyla geldiğini ifade etti.

Bakan Tekin, bir sonraki PISA araştırmasının ise 2029'da yapılacağını bildirdi.

MEB'den il müdürlüklerine yazı

Norm fazlası atamalarının İptal edilebileceği üç durum

Norm kadro güncellemesi: 21 Eylül 2026 tarihine kadar norm kadrolarda yapılacak güncellemeler nedeniyle, ataması gerçekleştirilen öğretmenin görev yaptığı kurumda yeniden norm kadroya dahil olması veya yeni atandığı kurumda norm kadro fazlası duruma düşmesi halinde atama iptal edilebilecek.

Engellilik durumu: İl/ilçe milli eğitim müdürlükleri emrinde bulunan ihtiyaç fazlası öğretmenlerden ilçe dışına ataması yapılanlar arasında, kendisi en az yüzde 40 oranında engelli olanlar ile ağır engelli çocuğu bulunanlar (ÖGV, belirgin ÖGV veya ÖKGV kapsamında), talep etmeleri halinde atamalarının iptalini isteyebilecek.

Sözleşmeliden kadroya geçiş: Sözleşmeli öğretmen olarak görev yapmakta iken norm kadro fazlası oldukları için ilçe grubu dışına atananlardan, 8 Eylül 2026 tarihi itibarıyla kadrolu öğretmen olarak atanabilecek durumda olanlar da talep etmeleri halinde iptal başvurusunda bulunabilecek.

Norm fazlası atamalarda Süreç nasıl işleyecek?

Öğretmenler, ilgili verilere pbs.meb.gov.tr sonuç sayfasından ulaşabilecek.

Kaynak : Memurlar.Net

Öğretmenlerin Yer Değiştirme Telegram Grubuna Katılmak için TIKLAYINIZ

Norm Fazlası Öğretmen Atama Kılavuzu İçin TIKLAYINIZ

Norm fazlası öğretmenlerin tercih atama sonuçları bugün MEBBİS üzerinden açıklanacak.

Öğretmenlerin Yer Değiştirme Telegram Grubuna Katılmak için TIKLAYINIZ

Norm Fazlası Öğretmen Atama Kılavuzu İçin TIKLAYINIZ

Norm Fazlası Öğretmenlerin Atama Sonuçları AÇIKLANDI! İşte Sonuç Sorgulama Ekranı

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen 2026 Ağustos dönemi norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme sürecinde sona gelindi. Tercihlerini tamamlayan öğretmenlerin atama sonuçları bugün açıklanıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, ihtiyaç ve norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme işlemleri kapsamında takvimi daha önce duyurmuştu. Buna göre norm kadro fazlası öğretmenlerin tercih başvuruları 4 Eylül 2026 tarihinde başladı ve 7 Eylül 2026 saat 16.00'da sona erdi.

Tercih sürecinin tamamlanmasının ardından gözler atama sonuçlarına çevrildi. Bakanlığın belirlediği takvime göre norm kadro fazlası öğretmenlerin atama sonuçları 8 Eylül 2026 Salı günü ilan edilecek.

Norm Fazlası Öğretmenlerin Atama Sonuçları Nereden Öğrenilecek?

Atama sonuçlarını bekleyen öğretmenler, sonuçlarını MEBBİS üzerinden takip edebilecek. Bunun yanı sıra görev yapılan ilin millî eğitim müdürlüğünün resmi internet sitesinden yapılacak duyurular da takip edilebilecek.

Sonuçların açıklanmasıyla birlikte öğretmenlerin yeni görev yerleri de belli olacak.

Norm Fazlası Öğretmen Atama Takvimi

MEB'in 2026 Ağustos dönemi için açıkladığı takvim şu şekilde:

• Tercih başvuruları: 4-7 Eylül 2026
• Tercihlerin son günü: 7 Eylül 2026, saat 16.00
• Atama sonuçlarının ilanı: 8 Eylül 2026
• İlişik kesme işlemleri: 9 Eylül 2026

Ataması Yapılan Öğretmenler İçin Süreç Nasıl İlerleyecek?

Bugün açıklanacak sonuçların ardından ataması gerçekleşen öğretmenler için yeni görev yerinde göreve başlama süreci başlayacak.

MEB takvimine göre ilişik kesme işlemleri 9 Eylül 2026 tarihinde gerçekleştirilecek. Öğretmenlerin yeni görev yerlerine ilişkin işlemleri ise ilgili il ve ilçe millî eğitim müdürlükleri tarafından yürütülecek.

Tercihine Yerleşemeyen Öğretmenler Ne Yapacak?

Norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme işlemleri, Bakanlığın yayımladığı duyuruda belirtilen esaslar doğrultusunda gerçekleştirilecek. Tercihleri doğrultusunda yerleşemeyen veya başvuru kapsamında tercih yapmayan öğretmenler açısından duyuruda belirtilen hükümler çerçevesinde resen atama süreci gündeme gelebilecek.

Gözler MEBBİS'te

Binlerce öğretmenin yakından takip ettiği norm kadro fazlası öğretmen atama sürecinde bugün kritik gün. 8 Eylül'de açıklanacak sonuçlarla birlikte öğretmenlerin yeni görev yerleri belli olacak.

Öğretmenlerin sonuçlarını MEBBİS ve bağlı bulundukları il millî eğitim müdürlüklerinin resmi internet sitelerinden takip etmeleri gerekiyor.

2026 Ağustos Norm Fazlası Öğretmen Atamaları Boş Normlar Haberi İçin TIKLAYINIZ

Öğretmenlerin Yer Değiştirme Telegram Grubuna Katılmak için TIKLAYINIZ

Norm fazlası öğretmenlerin tercih atama sonuçları bugün MEBBİS üzerinden açıklanacak.

Öğretmenlerin Yer Değiştirme Telegram Grubuna Katılmak için TIKLAYINIZ

Norm Fazlası Öğretmen Atama Kılavuzu İçin TIKLAYINIZ

Norm Fazlası Öğretmenlerin Atama Sonuçları AÇIKLANDI! İşte Sonuç Sorgulama Ekranı

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen 2026 Ağustos dönemi norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme sürecinde sona gelindi. Tercihlerini tamamlayan öğretmenlerin atama sonuçları bugün açıklanıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, ihtiyaç ve norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme işlemleri kapsamında takvimi daha önce duyurmuştu. Buna göre norm kadro fazlası öğretmenlerin tercih başvuruları 4 Eylül 2026 tarihinde başladı ve 7 Eylül 2026 saat 16.00'da sona erdi.

Tercih sürecinin tamamlanmasının ardından gözler atama sonuçlarına çevrildi. Bakanlığın belirlediği takvime göre norm kadro fazlası öğretmenlerin atama sonuçları 8 Eylül 2026 Salı günü ilan edilecek.

Norm Fazlası Öğretmenlerin Atama Sonuçları Nereden Öğrenilecek?

Atama sonuçlarını bekleyen öğretmenler, sonuçlarını MEBBİS üzerinden takip edebilecek. Bunun yanı sıra görev yapılan ilin millî eğitim müdürlüğünün resmi internet sitesinden yapılacak duyurular da takip edilebilecek.

Sonuçların açıklanmasıyla birlikte öğretmenlerin yeni görev yerleri de belli olacak.

Norm Fazlası Öğretmen Atama Takvimi

MEB'in 2026 Ağustos dönemi için açıkladığı takvim şu şekilde:

• Tercih başvuruları: 4-7 Eylül 2026
• Tercihlerin son günü: 7 Eylül 2026, saat 16.00
• Atama sonuçlarının ilanı: 8 Eylül 2026
• İlişik kesme işlemleri: 9 Eylül 2026

Ataması Yapılan Öğretmenler İçin Süreç Nasıl İlerleyecek?

Bugün açıklanacak sonuçların ardından ataması gerçekleşen öğretmenler için yeni görev yerinde göreve başlama süreci başlayacak.

MEB takvimine göre ilişik kesme işlemleri 9 Eylül 2026 tarihinde gerçekleştirilecek. Öğretmenlerin yeni görev yerlerine ilişkin işlemleri ise ilgili il ve ilçe millî eğitim müdürlükleri tarafından yürütülecek.

Tercihine Yerleşemeyen Öğretmenler Ne Yapacak?

Norm kadro fazlası öğretmenlerin yer değiştirme işlemleri, Bakanlığın yayımladığı duyuruda belirtilen esaslar doğrultusunda gerçekleştirilecek. Tercihleri doğrultusunda yerleşemeyen veya başvuru kapsamında tercih yapmayan öğretmenler açısından duyuruda belirtilen hükümler çerçevesinde resen atama süreci gündeme gelebilecek.

Gözler MEBBİS'te

Binlerce öğretmenin yakından takip ettiği norm kadro fazlası öğretmen atama sürecinde bugün kritik gün. 8 Eylül'de açıklanacak sonuçlarla birlikte öğretmenlerin yeni görev yerleri belli olacak.

Öğretmenlerin sonuçlarını MEBBİS ve bağlı bulundukları il millî eğitim müdürlüklerinin resmi internet sitelerinden takip etmeleri gerekiyor.

2026 Ağustos Norm Fazlası Öğretmen Atamaları Boş Normlar Haberi İçin TIKLAYINIZ

Öğretmenlerin Yer Değiştirme Telegram Grubuna Katılmak için TIKLAYINIZ

45 bin sözleşmeli öğretmen ataması kapsamında 2023 yılında atanan ve 3 yıllık yasal çalışma süresini Eylül ayı itibarıyla tamamlayarak kadroya geçecek öğretmenlerce beklenen mazerete bağlı yer değişikliği duyurusu yayımlandı.

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerden; "2026 Yılı Yaz Tatili Öğretmenlerin İller Arası Mazerete Bağlı Yer Değiştirme" işlemleri kapsamında ataması gerçekleşmeyenler, söz konusu dönemden sonra mazereti oluşanlar ile sözleşmeli öğretmen iken ön başvurunun son günü olan 14 Eylül 2026 tarihi itibarıyla kadroya geçecek olan ve mazereti bulunan öğretmenlere yönelik "2026 Yılı Öğretmenlerin İller Arası Mazerete Bağlı Yer Değiştirme Duyurusu 2" yayımlandı.

Duyuruya göre başvurular iki aşamalı olarak gerçekleştirilecek. Ön başvurular 9-14 Eylül 2026 tarihleri arasında, tercih başvuruları ise 16-17 Eylül 2026 tarihleri arasında https://mebbis.meb.gov.tr veya https://personel.meb.gov.tr adresleri üzerinden alınacak.

Atamalar 18 Eylül 2026 tarihinde ilan edilecek. Tebligat ve ilişik kesme işlemleri de aynı tarihten itibaren başlatılacak.

Duyuruya ulaşmak için tıklayınız.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından öğretmenlerin önlük giymelerine yönelik uygulamaya, 2023-2024 eğitim öğretim yılında da yer verildi. O dönem Bakanlıkça eğitim öğretim yılı başında yayımlanan genelgede öğretmenlerin mesleki temsil ve öğrencilere rol modeli olma bakımından önlük giymeyi tercih etmelerinin teşvik edilmesi istendi ve önlük tasarımı yapıldı.

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla bu yıl illere gönderilen "2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılına İlişkin İş ve İşlemler" konulu genelgede de öğretmenlerin görevlerini yerine getirirken önlük giyecekleri vurgulandı.

Genelge kapsamında illere yazı gönderildi

Bakanlıkça illere gönderilen yazıda, söz konusu genelgede eğitim kurumu yöneticileri, öğretmenler ve eğitim çalışanlarının görevlerini yerine getirirken öğretmenlik mesleğinin saygınlığını, temsil sorumluluğunu ve öğrencilere örnek olma niteliğini gözetmeleri; kılık ve kıyafetlerinde mesleğin vakarına, kamu hizmetinin ciddiyetine ve toplumsal hassasiyetlere uygun hareket etmeleri ve önlük giymeleri gerektiğinin belirtildiği hatırlatıldı.

Ayrıca genelge ile konuya ilişkin gerekli bilgilendirmelerin yapılması ve uygulamanın millî eğitim müdürlüklerince takip edilmesinin hükme bağlandığı kaydedilen yazıda, öğretmenlerin görevleri sırasında kullanacakları önlüklerde ülke genelinde uygulama birliğinin sağlanması amacıyla tasarım, kullanım ve teknik özelliklere ilişkin standartlar belirlenerek Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu'nun hazırlandığı bildirildi.

Kılavuzda öğretmen önlüklerinin sade, kullanışlı, rahat ve estetik bir anlayışla tasarlanmasına yönelik standartlar ile kullanım ölçütlerine yer verildiği kaydedilen yazıda, Bakanlığa bağlı resmî ve özel okul ve kurumlarda görev yapan öğretmenlerin kullanacakları önlüklerin belirlenen standartlara uygun olması, konuya ilişkin gerekli bilgilendirmelerin yapılması ve uygulamanın takip edilmesi istendi.

Kılavuz, Bakanlığın web sitesinde yayımlandı

Öğretmenlerin görev esnasında kullanacakları önlüklerin standartlarını belirleyen "Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu", Bakanlığın web sitesinde yayımlandı.

Kılavuzda öğretmenliğin sahip olunan bilgi ve deneyimin yanı sıra öğrencilerin gelişimine rehberlik eden, eğitim ortamlarını şekillendiren ve toplumun geleceğinin inşasında önemli bir sorumluluk üstlenen köklü bir meslek olduğu vurgulandı.

Ortak bir tasarım çerçevesi oluşturuldu

Öğretmenlerin mesleklerini rahat ve işlevsel çalışma koşullarında sürdürmeleri, eğitim ortamlarının niteliğinin ve mesleki aidiyet duygusunun desteklenmesi açısından önem taşıdığı ifade edilen kılavuzda şunlar kaydedildi:

"Bu anlayış doğrultusunda öğretmenlerin görevleri sırasında kullanabilecekleri önlükler, eğitim ortamlarının özellikleri ve öğretmenlerin günlük kullanım ihtiyaçları dikkate alınarak ele alınmıştır. Önlüklerin rahat, kullanışlı ve işlevsel olmasının yanı sıra sade ve estetik bir tasarıma sahip olması gözetilmiştir. Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu, farklı eğitim kademelerinde görev yapan öğretmenlerin kullanacakları önlüklere ilişkin ortak bir tasarım çerçevesi oluşturmak amacıyla hazırlanmıştır. Kılavuzda kadın ve erkek öğretmenler ile okul öncesi öğretmenleri için hazırlanan önlüklerin model, kumaş, ölçü ve diğer teknik özelliklerine yer verilmiştir. Belirlenen standartlarla öğretmenlerin kullanım ihtiyaçlarına cevap veren, eğitim ortamlarına uygun ve işlevsel önlüklerin ülke genelinde ortak bir tasarım anlayışıyla uygulanması amaçlanmaktadır."

"Öğretmen Önlüğü Standartları Kılavuzu"na ulaşmak için tıklayınız.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla yayımlanan 2026/70 sayılı genelgede eğitim politikalarının yanı sıra öğrencileri, öğretmenleri, velileri ve okul yönetimlerini doğrudan ilgilendiren çok sayıda başlık yer aldı.

Genelgede dikkat çeken düzenlemeler arasında yenilenen EBA'nın kullanıma sunulması, sınıflarda cep telefonu kullanımına ilişkin uygulamanın sürdürülmesi, öğretmenlerin de sınıf içerisinde cep telefonu kullanmaması, okul dışından deneme sınavlarına sınırlama getirilmesi ve bazı sınıflarda yeni ölçme-değerlendirme uygulamalarının devam ettirilmesi bulunuyor.

Bakanlık, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun şekilde tasarımı ve içerikleri tamamen yenilenen EBA platformunun 2026-2027 eğitim öğretim yılında hizmete sunulacağını açıkladı.

Yeni EBA'da farklı eğitim kademelerine göre hazırlanan arayüzler kullanılacak. Öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik kullanım senaryoları da hazırlanarak okullarla paylaşılacak.

Bakanlık ayrıca MEBİ, OGM Materyal, HEMBA, Velivizyon ve yapay zekâ destekli DİLİM gibi dijital platformların ders içi ve ders dışı faaliyetlerde, sınavlara hazırlıkta ve yaşam boyu öğrenme süreçlerinde daha aktif kullanılmasını istedi.

TÜM ÖĞRETMENLERİ KAPSIYOR

Genelgede dijital bağımlılıkla mücadeleye ilişkin de dikkat çeken bir başlık yer aldı. Öğrencilerin sınıf içinde cep telefonu bulundurmamasına yönelik uygulamanın devam edeceği belirtilirken, öğretmenlerin de sınıf içerisinde cep telefonu kullanmaması istendi. Bakanlık ayrıca ödev ve bilgilendirmelerde kendi belirlediği dijital platform ve uygulamaların kullanılmasını, bunların dışındaki araçların kullanımından kaçınılmasını istedi.

DENEME SINAVLARINA SINIRLAMA

Genelgenin en dikkat çekici maddelerinden biri ölçme ve değerlendirme alanında oldu. Bakanlık, okul veya sınıf genelinde öğrencileri birbirleriyle yarıştıran ve sıralamaya tabi tutan deneme sınavı, hazır bulunuşluk uygulaması ve tarama sınavlarının okullarda uygulanmasına veya öğrencilere satın aldırılmasına izin verilmemesini istedi. Özel yayınevleri ya da başka kişi ve kuruluşlar tarafından hazırlanan sınavlar da bu kapsamda değerlendirilecek.

ÖĞRETMENLERE ÖNLÜK HATIRLATILMASI
Eğitim kurumu yöneticileri, öğretmenler ve eğitim çalışanlarının görevlerini yerine getirirken mesleğin saygınlığına ve kamu hizmetinin ciddiyetine uygun hareket etmeleri istendi. Genelgede öğretmenlerin önlük giymesi yönündeki uygulamaya da açıkça yer verildi.

YILDA İKİ KEZ ÖLÇÜM

Bakanlık, öğrencilerin fiziksel gelişimine ilişkin uygulamayı da yeni eğitim yılında sürdürecek. Resmi ve özel ortaokul ile liselerin tamamında, “Sağlıkla İlgili Fiziksel Uygunluk Karnesi” kapsamında yılda iki kez ölçüm yapılacak. Elde edilen veriler e-Okul sistemine işlenecek. Okullarda ders öncesinde imkânlar doğrultusunda kısa süreli kültürfizik hareketleri yapılması da teşvik edilecek.

VELİLERE KIRTASİYE UYARISI
Genelgede velilerin ekonomik yükünü artırabilecek uygulamalara ilişkin de açık ifadeler kullanıldı. Bakanlık, ücretsiz dağıttığı kaynakların dışındaki materyallerin okullarda zorunlu tutulmamasını istedi. Öğrencilerin ihtiyaçlarının karşılanması sırasında velilerin belirli markalara veya yüksek maliyetli ithal kırtasiye setlerine mecbur bırakılmaması gerektiği belirtildi.

MEB İMES ZORUNLU HALE GELİYOR
Mesleki ve teknik eğitimde işletmelerde eğitim ve staj süreçlerinin takibi de sıkılaştırılıyor. İşletmelerin öğrenciye uygunluğu; alan ve dal, eğitici personel, öğrenci kapasitesi ve öğretim programına uygunluk açısından değerlendirilecek. Koordinatör öğretmenlerin öğrencilerin eğitim süreçlerini görev yerlerinde düzenli biçimde takip etmesi istenirken, İşletmelerde Mesleki Eğitim ve Staj (MEB-İMES) mobil uygulamasının tüm paydaşlar tarafından aktif, düzenli ve zorunlu şekilde kullanılması öngörüldü.

SEÇMELİ DERSLERDE YAPAY ZEKA VE ROBOTİK KODLAMA
Yeni eğitim yılında bazı seçmeli derslerin öğretim programları da kademeli olarak uygulanacak. Bakanlığın genelgesinde dijital sanatlar, yapay zekâ uygulamaları, robotik kodlama, proje tasarımı ve uygulamaları, temel yaşam becerileri, afet bilinci, ahlak ve vatandaşlık eğitimi gibi 16 seçmeli dersin programlarının kademeli olarak uygulanacağı belirtildi. Çevre eğitimi ve iklim değişikliği, hukuk ve adalet, matematik ve bilim uygulamaları, medya okuryazarlığı, oyun ve oyun etkinlikleri ile geleneksel sanatlar gibi 10 seçmeli dersin programlarında ise kademeli geçiş uygulanmayacak.

OKULLARDA GÜVENLİK VE AFET HAZIRLIĞI GÜNDEMDE
MEB, okul ve çevresindeki güvenlik tedbirlerinin de eksiksiz uygulanmasını istedi. Kontrollü giriş-çıkışların sağlanması, yaya ve araç trafiğinin ayrılması, kör noktaların aydınlatılması ve acil durumlarda tahliyeyi kolaylaştıracak bakım ve onarımların tamamlanması istendi. Okullarda yangın, deprem ve diğer doğal afetlere ilişkin bakım, onarım, eğitim ve tatbikatların da sürdürülmesi gerektiği belirtildi.

PARDUS KULLANIMI YAYGINLAŞTIRILACAK
Bakanlık, etkileşimli tahtalarda yerli ve milli işletim sistemi Pardus'a geçiş yapılan okullarda geri dönüş yapılmamasını istedi. Pardus kullanılan okullarda mevcut sistemlerin bakım ve güncellemelerinin düzenli yapılması, henüz geçiş yapmamış kurumlarda ise geçiş işlemlerinin tamamlanması talimatı verildi.

Öte yandan, İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü geçtiğimiz yıl okullara Cuma namazı kılmak isteyen lise öğrencilerine kolaylık sağlanması için ilçe milli eğitim müdürlüklerine bir talimat yazısı göndermişti. Bu talimat hala geçerliliğini koruyor.

Kaynak: Haber7

ÖSYM tarafından yapılan Kamu Personel Seçme (Ön Lisans) Sınavında sınav görevi başvuruları başladı.

Tarih - Sınav Adı - Süreç Adı

04.09.2026 08:00 - 10.09.2026 10:00

2026 - Kamu Personel Seçme Sınavı (Ön Lisans)

2026 KPSS Ön Lisans Bina ve Salon Görevleri Tercih Süreci | Sınav Tarihi : 04.10.2026 10:15

2026 Yılı Güncel Sınav Görevi Ücretleri

ÖSYM bünyesinde görev alacak öğretmen ve personelin alacağı ücretler belli oldu. %15 vergi dilimi baz alınarak hesaplanan net ve brüt rakamlar şu şekildedir:

Sınav görevi telegram kanalımızı takip edebilirsiniz: https://t.me/sinavgorevi

2026 MEB Temmuz-Aralık Sınav Görevi Ücretleri İçin TIKLAYINIZ
2026 ÖSYM Temmuz-Aralık Sınav Görevi Ücretleri İçin TIKLAYINIZ
Kaynak: www.ogretmenx.com

Norm fazlası öğretmenlerin tercih başvuruları bugün MEBBİS üzerinden açılacak. Tercih başvuruları 7 Eylül 2026 Pazartesi saat 16.00'a kadar devam edecek.

Öğretmenlerin Yer Değiştirme Telegram Grubuna Katılmak için TIKLAYINIZ

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim-öğretim yılı öncesinde okullardaki öğretmen kadro dengesini sağlamak amacıyla norm kadro fazlası öğretmenlerin yeniden tespiti ve yer değiştirme işlemlerini başlatıyor. Başvuru yapmayan veya tercihlerine yerleşemeyen öğretmenler resen atamaya tabi tutulabilecek.

Norm Fazlası Öğretmen Atama Kılavuzu İçin TIKLAYINIZ

Norm Fazlası Atama Takvimi GÜNCELLENDİ

Kadrolu/Sözleşmeli Öğretmenlerin Yer Değiştirme İşlemleri

İhtiyaç veya Norm Kadro Fazlası Öğretmenlerin Belirlenmesi ve Tebligatların Yapılması

Başlangıç: 25 Ağustos 2026

Bitiş: 31 Ağustos 2026

Tebligat Yapılanlardan İtirazların Alınması ve Değerlendirilmesi

Başlangıç: 26 Ağustos 2026

Bitiş: 2 Eylül 2026

Norm Kadro Fazlası Belirlenen Öğretmenlerden Yakınına Ait Engelli Sağlık Kurulu Raporu Bulunanların Belge Teslimi ve İl Millî Eğitim Müdürlüklerince İncelenerek Sisteme İşlenmesi

Başlangıç: 26 Ağustos 2026

Bitiş: 2 Eylül 2026

Tercih Başvurularının Alınması

Başlangıç: 4 Eylül 2026

Bitiş: 7 Eylül 2026 (Saat 16.00’a kadar)

Atamaların Yapılması 8 Eylül 2026

İlişik Kesme İşlemleri 9 Eylül 2026

Öncesinde okullarda norm kadro güncelleme işlemleri (veri girişi ve kontroller) 6-14 Ağustos 2026 tarihlerinde tamamlandı. Bu kapsamda okul müdürlükleri, ilçe ve il milli eğitim müdürlükleri ders yükü, şube sayıları ve norm durumlarını güncelledi.

Süreç Nasıl İşleyecek?

Norm fazlası olarak tespit edilen öğretmenler, belirlenen tarihlerde MEBBİS üzerinden tercih başvurusunda bulunacak. Tercih yapmayanlar veya tercihlerine yerleşemeyenler için ilçe/ilçe grupları içinde ihtiyaç duyulan kurumlara resen atama uygulanabilecek. Atama sonuçlarının ardından öğretmenler 9 Eylül itibarıyla tebligat alarak ilişik kesme işlemlerini gerçekleştirecek. Böylece yeni eğitim-öğretim yılı başlamadan görev yerleri kesinleşmiş olacak.

Öğretmenlerin, norm fazlası listelerini ve itiraz sürelerini dikkatle takip etmeleri, tercihlerini zamanında ve doğru şekilde girmeleri önem taşıyor. Süreçle ilgili ayrıntılı duyurular ve resmi açıklamalar MEB’in ilgili birimleri ile il/ilçe milli eğitim müdürlükleri tarafından paylaşılmaya devam edecek.

2026 Ağustos Norm Fazlası Öğretmen Atamaları Boş Normlar Haberi İçin TIKLAYINIZ

Öğretmenlerin Yer Değiştirme Telegram Grubuna Katılmak için TIKLAYINIZ

Norm Fazlası Öğretmenler İçin Kontenjan Listesini Yayınlayan İller - 3

Aşаğıdаki listede ilinizin plaka koduna göre norm fazlası öğretmenlerin listesini internet sitesinden açıklayan illeri bulabilirsіnіz. Aktіf olmayan lіnklеr o іlіn listesini internet sitesinden henüz açıklamadığı anlamını taşır. Aktif olan vе kırmızı renk ile yazılı olan illеr isе о іlіn norm fazlası duyurusunu internet sitesinde açıklаdığını belirtir .

Norm Fazlası Öğretmen Yer Değiştirme Telegram Grubu İçin Tıklayınız

?Türkiyenin En Büyük UZMAN ÖĞRETMEN ve BAŞÖĞRETMEN paylaşım grubuna katılın! https://t.me/uzmanogretmenlik

Norm Fazlası Atama Takvimi GÜNCELLENDİ

Kadrolu/Sözleşmeli Öğretmenlerin Yer Değiştirme İşlemleri

İhtiyaç veya Norm Kadro Fazlası Öğretmenlerin Belirlenmesi ve Tebligatların Yapılması

Başlangıç: 25 Ağustos 2026

Bitiş: 31 Ağustos 2026

Tebligat Yapılanlardan İtirazların Alınması ve Değerlendirilmesi

Başlangıç: 26 Ağustos 2026

Bitiş: 2 Eylül 2026

Norm Kadro Fazlası Belirlenen Öğretmenlerden Yakınına Ait Engelli Sağlık Kurulu Raporu Bulunanların Belge Teslimi ve İl Millî Eğitim Müdürlüklerince İncelenerek Sisteme İşlenmesi

Başlangıç: 26 Ağustos 2026

Bitiş: 2 Eylül 2026

Tercih Başvurularının Alınması

Başlangıç: 4 Eylül 2026

Bitiş: 7 Eylül 2026 (Saat 16.00’a kadar)

Atamaların Yapılması 8 Eylül 2026

İlişik Kesme İşlemleri 9 Eylül 2026

İller yayınladıkça liste güncellenecektir. Sayfayı sık kullanılanlara ekleyerek güncellemeleri takip edebilirsiniz…

2026 Norm Fazlası Olan Öğretmenlerin Listesini Yayınlayan İller - İl İl Güncel Liste

01 ADANA İçin TIKLAYINIZ

02 Adıyaman İçin TIKLAYINIZ

03 Afyon İçin TIKLAYINIZ

04 Ağrı İçin TIKLAYINIZ

05 Amasya İçin TIKLAYINIZ

06 Ankara İçin TIKLAYINIZ

07 Antalya İçin TIKLAYINIZ

08 Artvin İçin TIKLAYINIZ

09 Aydın İçin TIKLAYINIZ

10 Balıkesir İçin TIKLAYINIZ

11 Bilecik İçin TIKLAYINIZ

12 Bingöl İçin TIKLAYINIZ

13 Bitlis İçin TIKLAYINIZ

14 Bolu İçin TIKLAYINIZ

15 Burdur İçin TIKLAYINIZ

16 Bursa İçin TIKLAYINIZ

17 Çanakkale İçin TIKLAYINIZ

18 Çankırı İçin TIKLAYINIZ

19 Çorum İçin TIKLAYINIZ

20 Denizli İçin TIKLAYINIZ

21 Diyarbakır İçin TIKLAYINIZ

22 Edirne İçin TIKLAYINIZ

23 Elazığ İçin TIKLAYINIZ

24 Erzincan İçin TIKLAYINIZ

25 Erzurum İçin TIKLAYINIZ

26 Eskişehir İçin TIKLAYINIZ

27 Gaziantep İçin TIKLAYINIZ

28 Giresun İçin TIKLAYINIZ

29 Gümüşhane İçin TIKLAYINIZ

30 Hakkari İçin TIKLAYINIZ

31 Hatay İçin TIKLAYINIZ

32 Isparta İçin TIKLAYINIZ

33 İçel(Mersin) İçin TIKLAYINIZ

34 İstanbul İçin TIKLAYINIZ

35 İzmir İçin TIKLAYINIZ

36 Kars İçin TIKLAYINIZ

37 Kastamonu İçin TIKLAYINIZ

38 Kayseri İçin TIKLAYINIZ

39 Kırklareli İçin TIKLAYINIZ

40 Kırşehir İçin TIKLAYINIZ

41 Kocaeli İçin TIKLAYINIZ

42 Konya İçin TIKLAYINIZ

43 Kütahya İçin TIKLAYINIZ

44 Malatya İçin TIKLAYINIZ

45 Manisa İçin TIKLAYINIZ

46 K.maraş İçin TIKLAYINIZ

47 Mardin İçin TIKLAYINIZ

48 Muğla İçin TIKLAYINIZ

49 Muş İçin TIKLAYINIZ

50 Nevşehir İçin TIKLAYINIZ

51 Niğde İçin TIKLAYINIZ

52 Ordu İçin TIKLAYINIZ

53 Rize İçin TIKLAYINIZ

54 Sakarya İçin TIKLAYINIZ

55 Samsun İçin TIKLAYINIZ

56 Siirt İçin TIKLAYINIZ

57 Sinop İçin TIKLAYINIZ

58 Sivas İçin TIKLAYINIZ

59 Tekirdağ İçin TIKLAYINIZ

60 Tokat İçin TIKLAYINIZ

61 Trabzon İçin TIKLAYINIZ

62 Tunceli İçin TIKLAYINIZ

63 Şanlıurfa İçin TIKLAYINIZ

64 Uşak İçin TIKLAYINIZ

65 Van İçin TIKLAYINIZ

66 Yozgat İçin TIKLAYINIZ

67 Zonguldak İçin TIKLAYINIZ

68 Aksaray İçin TIKLAYINIZ

69 Bayburt İçin TIKLAYINIZ

70 Karaman İçin TIKLAYINIZ

71 Kırıkkale İçin TIKLAYINIZ

72 Batman İçin TIKLAYINIZ

73 Şırnak İçin TIKLAYINIZ

74 Bartın İçin TIKLAYINIZ

75 Ardahan İçin TIKLAYINIZ

76 Iğdır İçin TIKLAYINIZ

77 Yalova İçin TIKLAYINIZ

78 Karabük İçin TIKLAYINIZ

79 Kilis İçin TIKLAYINIZ

80 Osmaniye İçin TIKLAYINIZ

81 Düzce İçin TIKLAYINIZ

2026 norm fazlası yer değiştirme ile ilgili her türlü sorularınızı ve fikirlerinizi aşağıdaki yorum gönder bölümünden bizimle paylaşabilirsiniz…

Tüm süreci; facebook.com/ogretmenxfan veya twitter.com/ogretmenx adreslerinden bizi yakından takip edebilirsiniz.

Kaynak: www.ogretmenx.com / ÖZEL HABER

TELEGRAM KANAL ve GRUPLARIMIZA DAVETLİSİNİZ!

Türkiye’nin en büyük öğretmen telegram kanalınıza davetlisiniz: https://t.me/ogretmengundemi
Paylaşıma açık uzman öğretmenlik grubumuzda öğretmenin gündemini birlikte değerlendirebiliriz:
https://t.me/uzmanogretmenlik
Ayrıca sınav görevi kanalımıza görevleri yakından takip edebilirsiniz: https://t.me/sinavgorevi

Halka arz haber, bilgi paylaşım grubumuza katılabilirsiniz https://t.me/+P44GkHZT5rNhODhk

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki tüm okullarda ders programı hazırlama sürecini kolaylaştıran e-Okul Ders Dağıtım Modülü’nü resmen erişime açtı.

Öğretmen atama haberleri

Yeni modül, okul idarecilerinin harici program kullanma ihtiyacını tamamen ortadan kaldırırken, MEBBİS ve Talim ve Terbiye Kurulu (TTKB) haftalık ders çizelgelerini merkeze entegre ediyor. Sistem; akıllı algoritma desteği, çakışma önleme altyapısı ve sürükle-bırak yöntemiyle esnek yönetim imkanı sunuyor.

Öne Çıkan Sistem Detayları ve Yenilikler

• Temel Eğitim (İlkokul ve Ortaokul): İlkokullarda sınıf ve branş öğretmenlerinin ders saatleri çakışmayacak şekilde otomatik yerleştiriliyor. Ortaokullarda ise zorunlu dersler, seçmeli ders grupları ve beceri atölyeleri çakışmayı önleyen saat aralıklarıyla sisteme işleniyor.

  Eğitim takvimi

• Ortaöğretim (Liseler): Alan/dal dersleri, laboratuvar/atölye kullanımları ve blok dersler branş bazlı optimize ediliyor. Meslek liselerindeki koordinatörlük çakışmaları özel algoritmayla çözüme kavuşturuluyor.

• Akıllı Dağıtım ve Çakışma Önleme: Öğrencilerin pedagojik gelişimleri dikkate alınarak zor dersler sabah saatlerine yerleştiriliyor. Öğretmenlerin boş gün ve saat kısıtlamaları ile nöbet günleri adil bir şekilde dağıtılıyor. Aynı saat dilimine bir öğretmen veya sınıfın birden fazla yazılmasını engelleyen güvenlik denetimleri çalışıyor.

Okul İdarecileri İçin 4 Adımda İşlem Rehberi

Öğretmen hakları

1. Kurum ve Şube Doğrulanması: Kurum İşlemleri menüsünden yeni döneme ait sınıf ve şube sayıları kontrol edilip onaylanır.

2. Ders Yükü Tanımlama: Zorunlu ve seçmeli derslerin haftalık saat karşılıkları Ders İşlemleri ekranından çekilir.

3. Öğretmen Kısıtlamaları: Öğretmenlerin maaş karşılığı, ek ders, nöbet günleri ve yasal kısıtlamaları sisteme tanımlanır.

4. Otomatik Dağıtım ve Onay: "Programı Hazırla" butonuyla algoritma çalıştırılır; taslak üzerinde gerekli kontroller yapıldıktan sonra onaylanarak e-Okul üzerinden veli ve öğretmen erişimine açılır.

Kaynak: mebpersonel

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2026-2027 eğitim-öğretim yılı için Öğretim Yılına Hazırlık Ödeneği miktarını 8.665,32 TL olarak belirledi ve ödemelerin 1 Eylül 2026 itibarıyla hesaplara yatırılacağını açıkladı. Bu gelişmenin ardından en çok merak edilen konulardan biri de doğum izninde olan öğretmenlerin ödenekten yararlanıp yararlanamayacağı oldu.

Ödeneğin ödenmesindeki temel kriter "fiilen öğretmenlik yapmaktır."

Bu doğrultuda, Eylül ayı içerisinde doğum öncesi veya sonrası izinde bulunan öğretmenlere ilk etapta ödeme yapılmayacak. Ancak göreve dönüş tarihine göre ödenekten kısmi yararlanma imkanı tanınıyor:

• 1. Dönem İçinde Göreve Başlayanlar: Birinci dönem sona ermeden iznini tamamlayıp göreve dönen öğretmenlere hazırlık ödeneğinin %75'i ödenir.

• 2. Dönem İçinde Göreve Başlayanlar: Dönem arası veya ikinci dönem içerisinde göreve başlayan öğretmenler ise ödeneğin %50'sinden yararlanabilir.

Kaynak: mebpersonel

​Ağustos ayı Tüketici Fiyat Endeksi (TÜFE) rakamlarının açıklanmasının ardından memur ve memur emeklilerinin gözü Ocak 2027’de yapılacak maaş artışına çevrildi. Açıklanan verilere göre Ağustos ayında enflasyon bir önceki aya göre %1,84, yıllık bazda ise %31,51 artış gösterdi.

​Ağustos ayı enflasyon verisi sonrasında hesaplanan ilk tahminler, Ocak ayı maaş zam oranına dair tablonun şekillenmesini sağladı.

​Öne Çıkan Rakamlar ve Zam Oranı Tahmini

​Ağustos Ayı Enflasyonu: %1,84

​Yıllık Enflasyon (TÜFE): %31,51

​Yıllık Enflasyon Tahmini: %30

​6 Aylık Enflasyon Farkı Tahmini: %3,40

​Toplu Sözleşme Zam Oranı: %5

​Beklenen Toplam Zam Oranı: %8,5

​Açıklanan veriler ve yıllık enflasyon beklentileri ışığında hesaplanan %3,40'lık enflasyon farkı ile %5'lik toplu sözleşme zammı birleştiğinde, memurların Ocak ayında alacağı toplam zam oranının %8,5 seviyesinde gerçekleşmesi bekleniyor.

​Nihai ve kesin zam oranı, 2026 yılının Temmuz-Aralık dönemini kapsayan 6 aylık enflasyon verilerinin tamamının açıklanmasıyla birlikte resmiyet kazanacak.

Kaynak: mebpersonel com

Motorinin litre fiyatına 4 Eylül Cuma gününden itibaren 8,24 TL zam yapılması bekleniyor. Tek gecede yaklaşık yüzde 10'luk artış anlamına gelen zamla motorinin litresi Ankara ve İzmir'de 90 TL'yi aşacak, 50 litrelik bir deponun maliyeti ise 412 TL artacak.

ABD ile İran arasındaki gerilimin yeniden alevlenmesi ve Ukrayna'nın Rusya'daki petrol rafinerilerine yönelik saldırıları, küresel petrol piyasalarında arz endişelerini artırdı. Yaşanan gelişmelerin Türkiye'deki akaryakıt fiyatlarına da yüksek oranlı zam olarak yansıması bekleniyor.Sektör kaynaklarından edinilen bilgilere göre motorinin litre fiyatına 8,24 TL zam yapılması bekleniyor. Fiyat artışının 3 Eylül Perşembe'yi 4 Eylül Cuma'ya bağlayan gece saat 00.01'den itibaren pompaya yansıması öngörülüyor.

TEK GECEDE YÜZDE 10'A YAKIN ARTIŞ

Beklenen 8,24 TL'lik zam, motorinin litre fiyatında tek gecede yaklaşık yüzde 10'luk artış anlamına geliyor.Zammın ardından motorinin litre fiyatının İstanbul Avrupa Yakası'nda 89,32 TL, Ankara'da 90,73 TL, İzmir'de ise 90,71 TL seviyesine yükselmesi bekleniyor.

50 LİTRELİK DEPOYA 412 TL'LİK EK MALİYET

Zam, araç sahiplerinin bir depo için ödeyeceği tutarı da önemli ölçüde artıracak. Motorine beklenen 8,24 TL'lik artış gerçekleşirse 50 litrelik bir deponun maliyeti 412 TL daha fazla olacak.Buna göre 50 litrelik bir motorin deposunun yalnızca zamdan kaynaklanan ek maliyeti 400 TL'yi aşacak.

ANKARA VE İZMİR'DE 90 TL SINIRI AŞILACAK

Zam sonrası beklenen motorin fiyatları şöyle:İstanbul Avrupa Yakası: 89,32 TLAnkara: 90,73 TLİzmir: 90,71 TLBöylece beklenen zam gerçekleşirse Ankara ve İzmir'de motorinin litre fiyatı 90 TL sınırını aşmış olacak.

Kaynak: DÜNYA

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sunmak amacıyla düzenlenen ÖBA (Öğretmen Bilişim Ağı) seminerlerinin Eylül 2026 dönemi için arayüzünün erişime açıldığını duyurdu. "meb.okuloncesi.mevzuat" hesabından yapılan paylaşıma göre, bu dönem seminer çalışmaları için kritik düzenlemeler mevcut.

İşte öğretmenlerin bilmesi gereken tüm detaylar:

Video İzleme Ne Zaman Başlıyor?

Seminer videolarının izleme süreci, belirtilen tarihlerde sabah saat 08.00 itibarıyla başlayacaktır.

Kritik Uyarı: Sadece Tek Bir Eğitim Yeterli!

MEB, öğretmenlerin yükünü hafifletmek adına önemli bir açıklama yaptı. Mesleki çalışmaların tamamlanmış sayılması için sunulan 3 farklı eğitim seçeneğinden sadece kendi branşınıza uygun olan TEK BİR eğitimi bitirmeniz yeterli olacaktır. Tüm eğitimlerin alınmasına gerek yoktur.

Eğitim Seçenekleri ve Gruplar:

Öğretmenler, kendi durumlarına göre aşağıdaki eğitimlerden birini seçeceklerdir:

1. Tüm Öğretmenler: Temel Eğitim Genel Müdürlüğü bünyesinde görev yapan öğretmenler hariç herkes. (Eğitim 1)

2. Okul Öncesi Öğretmenleri: Temel Eğitim Genel Müdürlüğü bünyesinde görev yapan okul öncesi öğretmenleri. (Eğitim 2)

3. Sınıf ve Branş Öğretmenleri: Temel Eğitim Genel Müdürlüğü bünyesinde görev yapan sınıf ve branş öğretmenleri. (Eğitim 3)

Önemli Tarihler ve Çalışma Dönemi:

• 01 Eylül 2026 – 06 Eylül 2026: ÖBA üzerinden uzaktan eğitim süreci.

• 07 Eylül 2026 – 11 Eylül 2026: Görev yerlerinde yüz yüze mesleki çalışmalar.

Öğretmenlerin, mağduriyet yaşamamaları adına kendi durumlarına uygun tek eğitimi belirtilen tarih aralıklarında tamamlamaları gerekmektedir.

Kaynak: Mebpersonel com