Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde 3 Mayıs 2026 Pazar günü etkili olan ani kuvvetli sağanak yağış ve fırtına, hayatı olumsuz etkiledi. Şanlıurfa ve Gaziantep valiliklerinden yapılan açıklamalara göre, olumsuz hava koşulları ve binalarda meydana gelen hasarlar nedeniyle birçok noktada eğitime 1 gün süreyle ara verildi.

Okulgüvenliği ürünleri

​Şanlıurfa’da İki İlçede Tüm Okullar Tatil

​Şanlıurfa’nın Birecik ve Viranşehir ilçelerinde fırtınanın yol açtığı yıkım nedeniyle radikal kararlar alındı. Birecik’te bir vatandaşın hayatını kaybettiği, onlarca kişinin yaralandığı şiddetli hava olayı sonrası:

​Birecik ve Viranşehir ilçelerindeki tüm eğitim kurumlarında eğitime 4 Mayıs 2026 Pazartesi günü ara verildi.

​Ayrıca bu ilçelerde çalışan; hamile, kronik hastalığı bulunan ve özel gereksinimli kamu personeli de bir gün süreyle idari izinli sayılacak.

​Gaziantep’te Hasar Gören 39 Okulda Eğitim Durduruldu

​Gaziantep genelinde ise fırtına nedeniyle çatı uçması ve cam kırılması gibi fiziksel hasarların tespit edildiği okullar özelinde tatil kararı verildi. Şahinbey, Şehitkamil, Nizip ve Yavuzeli ilçelerinde bulunan ve hasar tespit edilen 39 okulda 4 Mayıs Pazartesi günü ders yapılmayacak.

​Eğitime Ara Verilen Bazı Kritik Okullar:

​Hasar nedeniyle tatil edilen listedeki bazı okullar şunlar:

​Şahinbey: Adil Sani Konukoğlu Spor Lisesi, Mücevher Topçuoğlu Anadolu Lisesi, 23 Nisan Ortaokulu.

​Şehitkamil: Abdulkadir Konukoğlu Fen Lisesi, Berrin Topçuoğlu Anadolu Lisesi, GAİB Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi.

​Nizip: Dazhöyük İlkokulu, Suboyu Ortaokulu.

​Yavuzeli: Yavuz Sultan Selim Ortaokulu.

45 İlde Sarı Kodlu Alarm! Fırtına, Kar ve Sel Aynı Anda Geliyor

Meteoroloji Genel Müdürlüğü’nün son verileri doğrultusunda, Türkiye’nin büyük bir bölümü "sarı" kodlu uyarıyla güne uyandı. Sosyal medya üzerinden paylaşılan risk haritasına göre, fırtınadan kar yağışına, şiddetli sağanaktan sel riskine kadar birçok bölge alarm durumunda.

Marmara’da Fırtına Kapıda

İstanbul başta olmak üzere Kırklareli, Tekirdağ, Kocaeli, Sakarya ve Yalova çevresinde bugün öğle saatlerinden itibaren kuzeyli yönlerden kuvvetli rüzgar ve fırtına bekleniyor. Çatı uçması ve ağaç devrilmelerine karşı hazırlıklı olunmalı.

İç Anadolu’da Kar ve Sağanak Karışımı

Kırıkkale, Kırşehir, Aksaray, Karaman, Sivas, Eskişehir ve Ankara’nın güneyi ile Konya ve Yozgat’ın belirli kesimlerinde kuvvetli sağanak yağış görülürken, yüksek kesimlerde yağışın yerini karla karışık yağmur ve kar alacağı tahmin ediliyor.

Güney ve Güneydoğu’da Gök Gürültülü Mesai

• Gaziantep, Kilis, Şanlıurfa, Adıyaman, Diyarbakır, Siirt ve Batman: Kuvvetli sağanak ve gök gürültülü sağanak.

• Hakkari, Şırnak ve Van’ın güneyi: Yerel kuvvetli yağışlar.

• Mersin, Osmaniye, Kahramanmaraş, Adana ve Hatay: Şiddetli sağanak; özellikle Mersin’in batısında yağışların "çok kuvvetli" olması bekleniyor.

Ege ve Akdeniz’de Sel Riski

İzmir, Afyonkarahisar, Kütahya, Uşak, Aydın, Denizli, Manisa ve Muğla hattında yerel kuvvetli yağışlar görülecek. Antalya’nın doğusu, Isparta ve Burdur çevrelerinde ise yağışların şiddetini artırarak sel ve su baskınlarına yol açabileceği uyarısı yapıldı.

Kaynak: mebpersonel com

Eğitim-Bir-Sen tarafından hazırlanan "Eğitime Bakış: 2025 İzleme ve Değerlendirme Raporu"na göre, Türkiye'deki öğrenci sayısı 2024-2025 eğitim-öğretim yılında bir önceki yıla kıyasla 753.742 kişi azaldı. Toplam öğrenci sayısını aşağı çeken bu büyük kaybın %62’sinin sadece ortaöğretim kademesinde yaşanması, eğitim sistemindeki en büyük kan kaybının liselerde olduğunu ortaya koydu.

Eğitimde Çarpıcı Rapor: Öğrenci Sayısı Hızla Düşüyor, Liseler Boşalıyor!

Kademeler bazında incelendiğinde; okul öncesi eğitimde öğrenci sayısı 1 milyon 209 binden 1 milyon 741 bine, ilköğretimde ise 10 milyon 572 binden 10 milyon 886 bine yükselerek artış gösterdi. Ancak ortaöğretim kademesinde öğrenci sayısı 5 milyon 807 binden 5 milyon 328 bine gerileyerek sert bir düşüş kaydetti. Raporda, ilkokul hariç diğer tüm kademelerde bir gerileme eğilimi olduğu ve bu durumun eğitim kademeleri arasında dengesiz bir dağılım oluşturduğu vurgulandı.

TBMM Akran Zorbalığı ile Mücadele Alt Komisyonu, hem fiziksel hem de dijital dünyada yükselen şiddet dalgasına karşı "sıfır tolerans" ilkesiyle hazırladığı dev eylem planını açıkladı. Çocukların okul koridorlarından sosyal medya mecralarına kadar her alanda korunmasını hedefleyen rapor, eğitim sisteminde köklü bir dönüşümün sinyallerini veriyor.

Tek Tuşla Güvenlik: Dijital İmdat Butonu

Teknoloji, zorbalığa karşı en büyük silahlardan biri haline geliyor. Yeni nesil güvenlik ağı kapsamında:

• Dijital İmdat Butonu: Tablet ve telefonlara entegre edilecek uygulama ile çocuklar tehlike anında tek tuşla ailelerine ve yetkililere konum bildirebilecek.

• Alo Zorbalık Hattı: Kimliğini gizli tutmak isteyen öğrenciler, bu hat üzerinden maruz kaldıkları baskıyı anında bildirebilecek.

• Yapay Zeka Takibi: Okullarda riskli bölgeler yapay zeka destekli kamera sistemleriyle 7/24 izlenecek.

"Empati" Artık Seçmeli Değil, Zorunlu!

Eğitim müfredatı, şiddeti temelinden kurutmak amacıyla yeniden yazılıyor. Yeni dönemde "Empati ve Sosyal Beceriler" dersi zorunlu hale getirilerek çocuklara duygusal zeka ve çatışma çözme teknikleri aşılanacak.

Akran Arabuluculuğu: Artık öğrenciler arasındaki anlaşmazlıklar sadece disiplin kurullarıyla değil, uzman gözetimindeki "Öğrenci Konseyleri" ve "Akran Arabulucuları" vasıtasıyla, çocukların kendi katılımıyla çözülecek.

Okul Çevresinde Sıkı Denetim ve Çocuk Dostu Destek

Fiziksel güvenlik önlemleri sadece kamera sistemleriyle sınırlı kalmıyor. Okul çevreleri ve teneffüs alanları nöbetçi öğretmenler ve güvenlik personeliyle "güvenli bölge" ilan ediliyor. Ayrıca mahalle düzeyinde görev yapacak olan "Çocuk Dostu Danışmanlar", sosyal hizmet merkezlerinde çocukların her türlü sorunu için başvurabileceği ilk durak olacak. (kaynak: mebpersonel org)

Bakan Tekin, çocukları hedef alan riskleri yapay zeka destekli takip ve analiz edeceklerini, veli randevu sistemini daha etkin hale getireceklerini, öğrenciler için psikososyal destek mekanizmalarını daha da güçlendireceklerini ve riskleri erkenden fark eden, zamanında müdahale üreten rehberlik kapasitesini daha hassas hale getireceklerini duyurdu.

Bakan Tekin'in açıklamalarından satır başları şu şekilde;

Değerli basın mensupları, saygıdeğer velilerimiz, kıymetli öğretmenlerimiz ve sevgili öğrencilerim. Biz ülkemizin her köşesine yayılan kurumsal yapımızla milyonlarca öğrenci ve öğretmenden oluşan büyük bir maarif ailesiyiz. Vatanımızın dört bir yanında her sabah sınıfının kapısını büyük bir heyecanla açan, öğrencisinin gözünün içine bakarak ders anlatan, onun sevincine ve derdine ortak olan, istikbali için emek veren dünyanın en fedakar öğretmenlerine sahibiz.

Ayla öğretmenimizin öğrencilerini korumak için kendisini siper eden vakur ve fedakar duruşu, Fatma Nur öğretmenimizin, İbrahim öğretmenimizin, Aybüke öğretmenimizin ve Necmettin öğretmenimizin bu toprakların evlatları için canını ortaya koymuş tüm öğretmenlerimizin hatırası da büyük maarif ailemizin nasıl bir vicdan taşıdığını hepimize bir kez daha gösterecektir.

"TABLONUN AĞIRLIĞINI HİSSEDİYORUZ"

Öğretmenlerimizin ortaya koyduğu sabır, emek, fedakarlık bu milletin geleceğini ayakta tutan karakterin göstergesidir.

Yasımız, acımız, mesuliyetimiz ortak... Bu ülkenin çocukları bu ülkenin çiçekleridir. Her biri kendi istidadıyla var olur. Bir çiçeğe nasıl ihtimam gösterilirse, evlatlarımıza da öyle bakmak mecburiyetindeyiz. Bu sebeple içinden geçtiğimiz tablonun ağırlığını da omuzlarımıza binen mesuliyeti de bütün derinliğiyle hissediyoruz.

Göreve geldiğimiz günden beri çocuklarımızın güven içerisinde yürüdüğü öğretmenlerimizin huzurla vazifesini sürdürdüğü güvenli okul iklimini daha da güçlendirmek için kararlı adımlar attık, atmaya devam ediyoruz.

Şimdi müsaadenizle bugüne kadar atılan adımları sizlere anımsatmak istiyorum:

* Köklerden geleceğe yaklaşımıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çalışmalarını başlattık.

* Öğretmen Bilgi Servisi ve Okul Asistanı ile "öğretmen - veli - okul" irtibatını daha güvenli bir zemine taşıdık.

* Bağımlılıkla mücadeleyi okul aidiyetiyle birlikte ele aldık.

* Ramazan Ayı boyunca maarifin kalbinde Ramazan etkinliklerini yaptık.

Sahada oluşacak riskleri önceden görüp müdahale edeceğiz. Güvenli okul iklimini her yönden daha da geliştirmek elbette sağlıklı nesiller yetiştirme sorumluluğumuzun en önemli parçasıdır.

İŞTE ALINAN KARARLAR

Yaşanan hadislerin hiçbir yönünün karanlıkta kalmaması için adli ve idari süreçler titizlikle yürütülürken diğer taraftan son kabine toplantımızda ilgili tüm bakanlıklarımızla müştereken değerlendirdiğimiz yeni önlemleri de karara bağladık.

OKUL GÜVENLİĞİ HEM FİZİKİ HEM DİJİTAL OLARAK GENİŞLETİLİYOR

* İlk olarak, okul güvenliğini fiziki tedbirlerle birlikte dijital risk alanlarını da kapsayacak şekilde genişleterek ele alıyoruz. Bu iş birliği çerçevesinde siber devriye faaliyetlerine daha fazla ağırlık verecek, ilgili birimlerimizin kapasitesini güçlendirecek, dijital dünyanın karanlık alanlarında çocuklarımızı hedef alan riskleri yapay zeka destekli takip ve analiz imkânlarıyla daha yakından izleyip, izleme sonuçlarına göre önlemlerimizi güçlendireceğiz.

YAPAY ZEKA DESTEKLİ RİSK ANALİZ VE ERKEN UYARI SİSTEMİ OLUŞTURULUYOR

* İkinci olarak, Bakanlıklar arası veri paylaşımını ve iş birliğini güçlendirecek; okullarımızın çevresinden giriş-çıkış düzenine, riskli durumlara erken müdahaleden kurumlar arası eşgüdüme kadar yeni çalışma modellerini ivedilikle devreye alıyoruz.

İçişleri Bakanlığımız, Adalet Bakanlığımız, Sağlık Bakanlığımız ve Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığımızla yürüttüğümüz veri entegrasyonu sürecini Bakanlık Yönetim Sistemimizle bütünleştirerek, yapay zekâ destekli bir risk analiz ve erken uyarı sistemi oluşturacağız.

VELİ RANDEVU SİSTEMİ DAHA ETKİN HALE GELECEK

* Üçüncü olarak, aile ile okul arasındaki irtibatı daha da sağlamlaştırıyoruz. İki yıl önce başlattığımız “Veli Randevu Sistemi”ni daha etkin hâle getirecek, okul-aile-rehberlik sürecini gündelik eğitim hayatının tamamında daha canlı ve işlevsel olmasını temin edeceğiz.

ANNE VE BABALAR İÇİN DESTEK İMKANI OLUŞTURULACAK

* Dördüncü olarak, dijital bağımlılık vb. risklere karşı velilerimize yönelik destek ve danışma hattını kısa süre içinde devreye alıyoruz. Anne-babalarımızın çocuklarının maruz kaldığı dijital içerikleri daha yakından tanıması, riskleri daha erken fark etmesi ve gerektiğinde hızlı destek alabilmesi için yeni bir destek imkânı oluşturacağız.

ÖĞRETMENLER İLE OKUL YÖNETİCİLERİNE KAPSAMLI EĞİTİMLER VERİLECEK

* Beşinci olarak, öğretmenlerimize ve okul yöneticilerimize kriz yönetimi, sınıf içi müdahale, erken uyarı işaretleri fark etme ve riskli durumlara doğru tepki verme konularında kapsamlı eğitimlerimize devam edeceğiz. Öğretmenimizi okul iklimini ayakta tutan en güçlü rehber olarak desteklemeyi sürdüreceğiz.

DUYGU, DEĞER TEMELLİ DİJİTAL ESENLİK PROJESİ ÜLKE GENELİNE YAYILACAK

* Altıncı olarak, öğrencilerimiz için psikososyal destek mekanizmalarını daha da güçlendirecek; hâlihazırda 23 ilimizde pilot olarak yürüttüğümüz Duygu, Değer Temelli Dijital Esenlik Projemizi genişleterek ülke sathına yaygınlaştıracağız. Çocuğun iç dünyasını dikkate alan yaklaşımlarla netice alacağımızı biliyoruz. Bu sebeple koruyucu, önleyici ve iyileştirici bütün araçları birlikte işleteceğiz.

YAPAY ZEKA DESTEKLİ REHBERLİK SİSTEMİ DAHA GÜÇLÜ HALE GETİRİLECEK

* Yedinci olarak, riskleri erkenden fark eden, etkili ve zamanında müdahale üreten rehberlik kapasitemizi daha hassas hâle getireceğiz. Çocuklarımızın sessizce içine kapandığı, görünürde fark edilmeyen ama zamanla derinleşen kırılma alanlarını daha erken öngörebilen, uygun destek mekanizmalarını vakit kaybetmeden devreye alabilen yapay zeka desteğiyle rehberlik sistemimizi daha güçlü bir hale getireceğiz.

"KAPSAMLI BİR HAZIRLIK İÇİNDEYİZ"

Bunlarla birlikte çocuklarımızın güvenliğini tehdit eden risk alanlarının bir kısmı okul dışındaki faktörler olarak medya içeriklerinden dijital platformlara, hukuki caydırıcılıktan kurumlar arası denetim ve koordinasyona kadar uzanan daha geniş bir bakış açısı gerektiriyor. Bu nedenle ilgili bütün bakanlıklarımız, kurullarımız ve kurumlarımızla birlikte topyekun mücadele anlayışıyla şiddeti özendiren içeriklere karşı daha güçlü bir takip ve denetim çerçevesi oluşturuyoruz. Bu doğrultuda risk barındıran dijital platformlar dahil tüm mecralarda çocuklarımızı koruyacak teknik ve hukuki tedbirleri almak, yaş doğrulama ve içerik güvenliği başlıklarında yeni uygulamaları devreye almak, çocukların erişimine açık risk alanlarına karşı caydırıcılığı artırmak ve bütün bu süreçleri müşterek bir eylem planı içinde yürütmek üzere kapsamlı bir hazırlık içindeyiz.

"HİÇBİR BOŞLUĞA ASLA İZİN VERMEYECEĞİZ"

Sayın Cumhurbaşkanımızın talimatlarıyla şekillenen bu çerçeveyi okul güvenliğinden aile desteğine, rehberlik hizmetlerinden dijital risk yönetimine, medya takibinden hukuki koruma mekanizmalarına kadar bütün boyutlarıyla kapsayan güçlü bir politika setiyle tahkim ediyoruz. Güvenli okul iklimi inşa etme meselesinde hiçbir tereddüte, hiçbir boşluğa asla izin vermeyeceğiz. Bu vesileyle tekrar kaybettiğimiz aile öğretmenimize ve evlatlarımıza Allah'tan rahmet, yaralılarımıza şifa, ailelerimize ve milletimize sabır ve metanet diliyorum.

Değerli basın mensupları, saygıdeğer velilerimiz, kıymetli öğretmenlerimiz ve sevgili öğrencilerim, bilmenizi isterim ki evlatlarımızın ve öğretmenlerimizin huzurunu, okullarımızın güvenliğini en güçlü şekilde sağlamak için gereken her tedbiri alıyor, her adımı vakit kaybetmeden atıyoruz. Biz bu ağır imtihanın karşısında asla geri durmayacağız. Bu ülkenin çiçeklerini asla soldurmayacağız. Öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve milletimizin istikbaline her daim sahip çıkacağız. Bu zor görevimizde sizlerin desteğine ihtiyaç duyuyoruz. Okullarımızda güvenli ve sağlıklı bir iklim için tüm toplumu sorumluluk bilinciyle hareket etmeye ve süreci desteklemeye davet ediyoruz.

Kaynak: Haber7

"Ne öğrenci eski öğrenci, ne de şartlar eski şartlar" diyen Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, mevcut rehber öğretmen sayısının ihtiyacı karşılamadığını belirterek, rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesinin şart olduğunu ifade etti.

Eğitim-Bir-Sen, eğitim ortamlarında artan şiddet olaylarını ele almak maksadıyla "Eğitim Ekosisteminde Şiddet: Kurumlar Arası Koordinasyon ve Sorumluluklar" başlıklı geniş katılımlı bir çalıştay düzenledi. Ankara'da gerçekleştirilen çalıştayda konuşan Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, değişen toplumsal şartlara dikkat çekerek "Ne öğrenci eski öğrenci, ne de şartlar eski şartlar. Geleneksel toplumsal yapılar bozuluyor; eğitim kurumları ve aileler bu yeni şartlarla baş etmekte zorlanıyor" dedi.

REHBERLİK HİZMETLERİ GÜÇLENDİRİLMELİ

Rehberlik hizmetlerinin yetersizliğine vurgu yapan Yalçın, her okulda rehber öğretmen bulunmadığını ve mevcut sayının ihtiyacı karşılamadığını belirterek, rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesinin artık bir mecburiyet olduğunu ifade etti.

Eğitim-Bir-Sen'in Temmuz 2025'te 4+4+4 zorunlu eğitim sistemine ilişkin 36 binden fazla katılımcıyla kapsamlı bir çalışma yürüttüğünü açıklayan Yalçın, çalışmada öğretmenlerin yüzde 93,8'i, okul yöneticilerinin yüzde 97,1'i, öğrencilerin yüzde 78,5'i ve velilerin yüzde 78,8'inin mevcut 12 yıllık zorunlu eğitim süresinin kısaltılması gerektiğini dile getirdiğini aktardı.

Üniversitelerde öğrenim süresinin tartışıldığı bir dönemde lise düzeyinde de çocukların hazır bulunuşluk durumu, hayata hazırlık ve mesleğe geçiş işlevlerinin yeniden ele alınması gerektiğini belirten Yalçın "Zorunlu eğitim, sorunlu eğitime dönüşmeden gerekli tedbirler alınmalıdır" diye konuştu.

Çalıştayda medyada failin yöntemlerinin ayrıntılı şekilde aktarılması ve saldırı görüntülerinin tekrar tekrar dolaşıma sokulmasının çocuklar açısından ciddi bir taklit ve maruz kalma riski oluşturduğuna dikkat çekildi, yanlışın yayılmasının, kötülüğü önce meşhur sonra meşru hale getirme tehlikesi taşıdığı vurgulandı. Açıklamada ayrıca, sabah programları, şiddet içerikli diziler, kontrolsüz dijital mecralar ve zararlı akımlara karşı toplumsal ve kurumsal seviyede tedbir alınması çağrısı yapıldı.

Kaynak: TÜRKİYE GAZETESİ

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi, talimat verdi, bakanlık harekete geçti.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'taki okullarda düzenlenen saldırıların ardından okullarda 7 basamaklı güvenlik modeli oluşturuldu. Gazetecilerin sorularını cevaplayan Bakan Çiftçi, okullarda çelik zırh döneminin başlatılacağını bildirdi, güvenlik tedbirlerini açıkladı.

Okullardaki risk ve tehdit analizleri yenilenecek. Eğitimci, karakol amiri, sosyal hizmet uzmanından oluşan güvenlik kurulu oluşturulacak. Tehdit tanımlamaları baştan yapılacak, mevcut sistem tamamen yenilenecek.

İçişleri Bakanlığı fiziki güvenlik önlemlerini arttıracak, okul giriş çıkışları ile çevresinde güvenlik ve denetimler sıkılaştırılacak. Okul ile en yakın karakol arasında erken uyarı sistemi kurulacak, olası risklere hızlı müdahale edilebilecek.

Toplum sağlığı merkezleri devrede olacak

Toplum sağlığı merkezleri devrede olacak. Psikolojik ve psikiyatrik rahatsızlığı bulunan öğrenciler toplum sağlığı merkezleri aracılığıyla düzenli olarak takip edilecek.

Risk altındaki çocuklara siber takip yapılacak. Emniyete bağlı sanal devriye ekipleri, sosyal medyada ve oyun gruplarındaki çocukları tuzaklara karşı yakın takibe alacak.

Bakanlıklar koordineli olarak çalışacak. Milli Eğitim Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı ile Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı arasında veri paylaşımı sağlanacak.

Acil durumlar için eğitim ve farkındalık çalışması yapılacak, okullarda konferans ve seminerler düzenlenecek.

Kaynak: TRT Haber

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, öğrencilerle birlikte Keçiören ilçesinde bulunan Şehit Öğretmenler Abidesi'ni ziyaret etti.

Burada İstanbul ve Kahramanmaraş'taki okullara yönelik saldırılarda hayatını kaybeden Fatma Nur Çelik ve Ayla Kara için oluşturulan kabirler başta olmak üzere tek tek kabirleri gezen Tekin, öğrencilerle birlikte karanfiller bıraktı.

Kur'an-ı Kerim tilavetinin ardından Tekin, öğretmen ve öğrencilerle birlikte Çelik ve Kara için fidan dikti.

Okullarla ilgili açıklamalarda bulunan Tekin, ''Cumhurbaşkanımız önümüzdeki dönemde alınması gereken tedbirlerle ilgili gerekli talimatları verdi.'' ifadelrini kullandı. Tekin, tedbirlerin Cuma veya Pazartesi günü açıklanacağını belirtti.

Daha sonra gazetecilere açıklamalarda bulunan Bakan Tekin, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta hayatını kaybeden öğretmen ve öğrenciler için başsağlığı, yaralılara ise acil şifalar diledi.

"Devlet ile millet arasındaki kucaklaşmanın güçlendiği dönemlerde karanlık yapılar, bundan rahatsız olan yapılar, hemen devreye giriyorlar ve bu birlikteliği ortadan kaldıracak, zayıflatacak provokatif şeyler yapıyorlar." diyen Tekin, bu olayların devlet ile millet arasında ramazanda başlayan olağanüstü kaynaşmanın ve Milli Eğitim Bakanlığı olarak çocukların milli birlik, beraberlik, devlet, egemenlik, demokrasi gibi kavramlara sahip çıkması için nisan ayı boyunca sürecek farkındalık etkinliklerinin yapıldığı bir zamanda gerçekleştiğini ifade etti.

Tekin, "Altında onur duyarak yaşadığımız bayrağımızın bilahare dalgalanması için mücadele edecek bir kuşak yetiştirmek için yaptığımız etkinliklerden, oluşturmak istediğimiz farkındalıklardan rahatsız olan kitleler, bu tür menfur bir olayın içerisinde çocuklarımızı kullandılar. Ben tekrar milletimize geçmiş olsun diyorum." diye konuştu.

- "VELİLERİMİZ RAHATLIKLA ÇOCUKLARININ OKULLARIMIZDA EĞİTİM ÖĞRETİME DEVAM ETMELERİNİ SAĞLAYABİLİRLER"

Bakan Tekin, okullara yönelik saldırıların ilk duyulduğu andan itibaren Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın doğrudan sürecin içerisinde bulunduğunun ve koordine ettiğinin altını çizerek, Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın bu saldırıların arkasında hangi yapılar ve etkenler varsa bunun bir an önce ortaya çıkartılması konusunda talimat verdiğini vurguladı.

İçişleri Bakanlığı ve Adalet Bakanlığının süreci ayrıntılı biçimde incelediğini söyleyen Tekin, "Arkasında hangi güç, hangi kişiler varsa en kısa süre içerisinde derdest edilip cezasını çekmesi gerektiğini Sayın Cumhurbaşkanımız talimatlandırdı. Şu anda iki bakanlık ve biz de Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu Başkanlığı olarak sürecin içerisindeyiz." diye konuştu.

Tekin, şöyle devam etti:

"Çocuklarımız ve ailelerimizde ortaya çıkan tedirginliği giderecek, İçişleri Bakanlığımız ile okullarda kısa vadeli güvenlik tedbirleri alacak bir dizi etkinlik başlattık. Şu anda İçişleri Bakanlığımız bünyesindeki güvenlik kolu kuvvetleri, bütün okullarımızda çocuklarımızın güvenli bir biçimde eğitimlerine devam etmesi için çalışmalarını devam ettiriyorlar. Dolayısıyla, şunun altını çizmemiz lazım, velilerimiz rahatlıkla çocuklarının okullarımızda eğitim öğretime devam etmelerini sağlayabilirler."

Bakan Tekin, okullarda alınan ve alınacak tedbirleri yakın zamanda kamuoyuyla paylaşacaklarını sözlerine ekledi.

Kaynak: Haber7 com

Cumhurbaşkanı Erdoğan, Kabine Toplantısı'nın ardından açıklamalarda bulundu.

Erdoğan'ın açıklamalarından satır başları:

(Okul saldırıları) Millet olarak hepimiz acılarımızı, ailelerimizin üzüntülerini samimiyetle paylaşıyoruz. Ancak ne yaparsak yapalım, ateşin düştüğü yeri yaktığını; eşini, annesini, evladını, kardeşini yitiren vatandaşlarımızın yüreklerindeki yangının belki de hiçbir zaman sönmeyeceğini çok iyi biliyoruz.

Son derece ağır bu imtihan karşısında tüm ailelerimize yüce Allah’tan sabır ve metanet temenni ediyorum. Siverek’teki saldırıda yaralanan 19 kardeşimizden 14’ü taburcu edildi. İki öğretmen ile üç öğrencimizin tedavisi hâlen devam ediyor. Hamdolsun, yaralılarımızın herhangi bir hayati tehlikesi bulunmuyor. Kahramanmaraş’taki menfur olayda ise 9 vefatımız, 21 yaralımız vardı. 15’i taburcu edildi, 3’ü yoğun bakımda, 6 yavrumuzun tedavisi sürüyor. Rabbimden tüm yaralılarımıza acil şifalar diliyorum.

Yüreklerdeki yangının sönmeyeceğini biliyoruz. Saldırılar sadece Kahramanmaraş'ı Siverek'i değil, 81 ilimizi etkiledi. Grup toplantımızdan sonra saldırı haberini alır almaz 4 bakanımızın hemen Kahramanmaraş'a gönderdik. İlk andan itibaren ailelerimizin yanında olduk. Bir yandan yaralılarımıza acil müdahaleler yapılırken bir yandan adli makamlarımız çalışmalarını başlattılar. Saldırılar her yönüyle araştırılıyor.

"ÖNEMLİ BULGULARA ULAŞILDI"

Her iki saldırganın nelerden etkilendikleri kısa sürede ortaya çıkartıldı. Her iki saldırganın dijital ayak izleri kısa sürede tespit edildi. Çok önemli bulgulara ulaşıldı. Detaylı incelemeler sonucunda çok önemli bilgiler bulundu. Saldırganın babası tutuklandı. Süreci bizzat ve yakinen takip ettim. Sosyal medya ve dijital iletişim platformlarında zararlı içerik yayan hesaplarla ilgili de gerekli önlemleri aldık. Milletçe gerçekten yabancısı olduğumuz bir durumla karşı karşıyayız. İnternetin yan tesirleri de kimi zaman kendini böylece gösterebiliyor. ABD'de gerçekleştirilenler başta olmak üzere dünyadaki benzer saldırılarına baktığımızda amacın toplumu terörize etmek olduğunu görüyoruz. Tıpkı terör örgütleri gibi toplumda huzursuzluk oluşturmayı hedefliyorlar. Bu süreçte kimi medya organlarımız kimi siyasetçilerimiz faillerin ekmeğine adeta yağ sürmüşlerdir.

"BÖYLE BİR ACI ÜZERİNDEN MİLLETİ TAHRİK ETMEK SORUMSUZLUKTUR"

Kimse kusura bakmasın ama daha olay aydınlatılmadan hükümetimize karşı bir kampanya başlatılmasının hangi haklı gerekçesi olabilir? Henüz hiçbir şey belli değilken milleti tehdit etmeye çalışan sivil toplum kuruluşlarının hedef tahtasına konulması ne anlama gelmektedir? Daha vahşice öldürülen yavrularımızın cenazesi bile kalkmadan “olayı 14 yaşındaki çocuğa yıkacaklar” diyerek niyet okuyuculuğuna girişmek hangi vicdana, hangi ahlaka sığar?

Milletçe yüreğimiz yanıyor. Fakat üzülerek gördük ki ana muhalefetin kimi aktörlerinin aklına ilk olarak Ramazan etkinliklerini eleştirmek geliyor. Sanki böyle bir fırsatı kolluyormuş gibi sorumsuzca açıklamalar yapılıyor. Nedir bu telaşınız, nedir bu aceleniz?

"KORKU VE ENDİŞE YAYMAK SORUMSUZLUKTUR"

Böyle bir acı üzerinden milleti tahrik etmek, öğrencilerimiz arasında korku ve endişe yaymak en hafif tabiriyle sorumsuzluktur. Hangi sebeple olursa olsun kimsenin öğretmenlerimizi, öğrencilerimizi ve ailelerimizi tedirgin etmeye hakkı yoktur.

Saldırıyı tüm boyutlarıyla doğru analiz ettikten sonra, infiale kapılmadan; sağduyumuzu ve soğukkanlılığımızı yitirmeden, ortak aklın ve pedagojinin rehberliğinde hep beraber meselenin üzerine gitmemiz gerekiyor. Nice zorluğun üstesinden gelmiş bir millet olarak, Allah’a hamdolsun, bunu yapacak birikime de, iradeye de, tecrübeye de ziyadesiyle sahibiz.

Vatandaşlarımdan gerilim tuzağına düşmemelerini, serinkanlılıktan ödün vermemelerini bir kez daha istirham ediyorum.

Şiddet olayları asla tek boyutlu değildir. Okul ikliminden aile dinamiklerine, dijital medya mecralarından farkındalık çalışmalarına, caydırıcılığın güçlenmesinden kurumsal işbirliğine uzanan geniş yelpazede hareket etmemiz önem arz ediyor. Bunun için aile yapısı, sosyal çevre, okul ortamı, dijital maruziyet, medya içerikleri ve kurumsal müdahale kapasitesini birlikte ele almak zorundayız. Önümüzde okulların adeta kışlaya ve karakola çevrilmesi, buna benzer pedagojik açıdan problemli, okulların asli karakterine zarar verecek tekil adımla çözülmeyecek kadar çok katmanlı sınama bulunuyor.

Dünya artık eski dünya değil. Biz anne babalar evin bir odasında sohbet ederken diğer odadaki çocuklarımızın dijital arkadaşlarıyla tesis ettiği ilişkinin mahiyetinden haberdar değiliz. Çocuklarımızın çoğunun anne babasıyla geçirdiği zaman maalesef dijital dünyadaki ekran sürelerinden daha az. Dijital arkadaşlar, öğretmenler, ebeveynler evlatlarımızın hayatlarına daha fazla etki ediyor. Bazı dijital paylaşım uygulamalarının çocuklarımızın zihnini iğfal ettiği bir dönemi yaşıyoruz. İnternetin denetimsiz ve sınırsız dünyasına, algoritmaların manipülasyon gücünü eklediğimizde karşımıza karışık bir sorun çıkıyor.

"OKUL GÜVENLİĞİNDE EN KÜÇÜK TAVİZ SÖZ KONUSU DEĞİLDİR"

Okullarımızın güvenliği meselesi önceliklerimizin en başındadır. En küçük taviz söz konusu değildir. Güvenliğin yanı sıra gelişim psikolojisi, sosyal politika, ailenin rolü, eğitim boyutlarıyla meseleye yaklaşmamız mümkündür. Siber devriye faaliyetlerine daha fazla ağırlık vermeyi, siber birimlerimizin kapasitesini güçlendirmeyi hedefliyoruz. Okul kolluk işbirliğinin artırılması, yeni çalışma modellerinin geliştirilmesi bu süreçte atacağımız adımlardan biri olacaktır. İhtiyaç duyulan ne varsa tereddütsüz yapılması için ilgili bakanlarımıza gerekli talimatları verdim.

Özellikle aileye, ailenin özel konumuna dikkat çekmek istiyorum. Aile kişinin ilk okuludur. Eğitim ailede başlar. Sosyalleşme ailede başlar. Adab-ı muaşeret kuralları ailede öğretilir. Birey içinde yaşadığı toplumun parçası olmayı ailede öğrenir. Aile kültür, milli ve manevi değerlerin taşıyıcısı, ahlakın, şefkatin, diğer canlılara merhamet ve empatiyle yaklaşmanın öğretildiği ilk mektebidir.

Yıllardır “güçlü birey, güçlü aile, güçlü toplum” dememizin ve artan saldırılar karşısında aileyi korumaya çalışmamızın sebebi budur.

"VELİ RANDEVU SİSTEMİNİ DAHA ETKİN HALE GETİRECEĞİZ"

Son olaylarda olduğu gibi aile içi iletişimin zayıflaması, sınır koyma ve disiplinin kaybolması çocukları tehditlere karşı daha kırılgan hâle getiriyor. Okul, aile ve rehberlik hattının yalnızca kriz anlarında değil, diğer zamanlarda da etkin şekilde kullanılması büyük önem taşıyor.

Hükûmet olarak bu doğrultuda bazı ilave adımlar atacağız. Okul ve veli arasındaki iletişimi güçlendirmek için iki yıl önce başlattığımız Veli Randevu Sistemi’ni daha etkin hâle getireceğiz. Dijital bağımlılıkla mücadele kapsamında velilerimize yönelik destek ve danışma hattını kısa süre içinde devreye alacağız.

Öğretmenlerimize ve okul yöneticilerimize kriz yönetimi ve sınıf içi müdahale eğitimleri vereceğiz. Öğrencilerimiz için psikososyal destek mekanizmalarını güçlendirecek, duygu ve değer temelli dijital esenlik çalışmalarını yaygınlaştıracağız. Riskleri erkenden fark eden ve etkili şekilde müdahale eden bir yapıyla rehberlik uyarı sistemi çalışmalarını daha hassas hâle getireceğiz.

OLUMSUZ ETKİ OLUŞTURAN YAPIMLAR

Aziz kardeşlerim, şiddetin tırmanmasında bir diğer etken de çocuklar üzerinde olumsuz etki oluşturan diziler, filmler, haber sunumları ve popüler kültür ürünleridir. Özellikle suç ve şiddet temalı yapımlarda faillerin güçlü, etkileyici, cezadan muaf, hatta saygın kişiler olarak gösterilmesi gençlerimizin gerçekle bağını zedeliyor.

Benzer şekilde haber bültenlerinde failin suç işlerken kullandığı yöntemin ayrıntılı biçimde verilmesi, son olaylarda olduğu gibi saldırı görüntülerinin tekrar tekrar servis edilmesi çocuklarımız açısından taklit riskini artırıyor.

Bakınız, biz tarihimiz boyunca şefkatli, merhametli, insan ilişkilerinde dayanışmayı yücelten, iyiliksever ve hamiyetperver bir millet olduk. Milletimizin yüce gönüllülüğünden sadece insanlar değil, her türlü canlı istifade etti.

"KURU GÜRÜLTÜYE PABUÇ BIRAKMAYIZ"

Belirli kesimler tarafından hayat tarzına müdahale olarak yansıtıldı. Özellikle küresel bir despotizme dönüşen LGBT akımlarıyla mücadelemiz, en acımasız eleştirilere maruz kaldığımız konulardan biri oldu. Biz bu musibetin önünü kesmeye çalıştıkça, birileri de ellerine geçirdikleri her fırsatı cinsiyetsizleştirme akımlarının önünü açmak için kullandı. Köşelerinden o malum yazarlar bize özgürlük dersi vermeye kalktılar.

Özgürlük kavramının arkasına siper alınarak hükümetimizin nesilleri, aileyi ve toplumu koruma gayretleri adeta yaylım ateşine tutuldu. Özgürlüğün sorumluluk kavramıyla birlikte geldiği, sorumluluk olmadan özgürlüğün de olmayacağı bu çevreler tarafından ısrarla göz ardı edildi. Oysa terazinin bir kefesinde özgürlük varsa, diğerinde sorumluluk vardır. Mesele, bu ikisi arasında dengeyi yakalayabilmektir. Biz her zaman bunu yapmaya çalıştık, inşallah bundan sonra da bu çizgide yolumuza devam edeceğiz. Gençlerimizin ruh ve beden sağlığı söz konusu olduğunda kuru gürültüye pabuç bırakmayacağız.

"EKRANDA ŞİDDET VE YOZLAŞMA" MESELESİ

Değerli arkadaşlar, burada şunun da altını çizmekte fayda görüyorum: Reyting kaygısı, şiddet kültürünü yaygınlaştırmanın mazereti olamaz. Kuşkusuz bu konuda en büyük görev medya kuruluşlarımıza düşüyor. Şiddeti özendiren, çarpık ilişkileri meşrulaştıran, kötülüğü sıradanlaştıran yapımlardan ziyade; aileyi merkeze alan, iyiliği, merhameti ve şefkati teşvik eden yapımlara ekranlarda daha fazla yer verilmesi gerekiyor.

Biz, yaşanan bazı kötü tecrübelere rağmen iyiliği hayatının merkezine yerleştirmiş bir milletiz. İçimizi karartan manzaralara rağmen şehit Ayla öğretmenimiz gibi nice güzel insan, bu milletin mayasında ne olduğunu bizlere hatırlatıyor.

RTÜK başta olmak üzere ilgili kurumlarımızla birlikte, özellikle ekranda şiddet ve yozlaşma meselesinin üzerine daha tavizsiz gitmekte kararlıyız. Farklı alanlarda üretilen verileri birleştirecek, erken uyarı mekanizmalarını güçlendirecek ve şiddet olayı henüz gerçekleşmeden önce müdahale edilmesini sağlayacak sistematik bir yapı kuracağız.

15 YAŞ ALTINA SOSYAL AĞ KULLANIMI DÜZENLEMESİ

Genelleyici ve tek tip çözümlerden ziyade yerel, bölgesel ve vaka bazlı analizlere dayalı bir politika seti üreteceğiz. Bazı bölgelerde aile destek mekanizmalarını güçlendirecek yeni düzenlemeler yaparken, bazı alanlarda ise dijital içerik takibinin daha sıkı yapılmasını temin edeceğiz.

Şu bir gerçektir ki dijital dünyada bir içerik birkaç dakika içinde çok geniş kitlelere ulaşabiliyor. Bu içeriklerin kaldırılması, erişime kapatılması veya yeniden dolaşıma girmesinin engellenmesinde zaman zaman gecikmeler yaşanabiliyor. Bu gecikmelerin önüne geçmek için içerik takibinde tek tek kaldırma yöntemi yerine hızlı filtreleme araçlarının kullanılması gerekiyor.

Aynı şekilde yaş doğrulama, kimlik temelli denetim ve VPN ile aşılma girişimlerine karşı teknik önlemlerin devreye alınması önem arz ediyor. Meclisimizde görüşmeleri devam eden, 15 yaş altı çocukların sosyal ağ kullanımını sınırlayan düzenlemenin yürürlüğe girmesiyle önemli bir boşluğun doldurulacağına inanıyorum. Önümüzdeki dönemde sosyal ağ platformlarında kimlik doğrulama ve bilgi paylaşma yükümlülüğünü de getireceğiz.

'ATEŞLİ SİLAHLAR' MESELESİ

Bir diğer konu ateşli silahlar meselesidir. Zaten bir süredir bu sorunun üzerine kararlılıkla gidiyorduk. Mevcut uygulamalara ek olarak, dikkat ve özen yükümlülüğünü yerine getirmeyen ateşli silah sahiplerine, özellikle silahın çocukların eline geçmesi durumunda verilecek cezaları artıracağız. Silah sahipliğinin sınırlandırılması konusunda ilave hukuki düzenlemeleri devreye alacağız.

Ayrıca tüm bu alanlarda kapsamlı bir politika belgesini ve eylem planını hayata geçireceğiz. Bugünkü kabine toplantımızda atılacak adımları acil, kısa, orta ve uzun vadeli olarak detaylıca planladık. Devlet olarak bu alanların her birinde yeni, uygulanabilir, etkin ve caydırıcı önlemleri kararlılıkla hayata geçireceğiz.

Bizim bu ülkenin tüm çocuklarına bir sözümüz var: Onlara, vatandaşı olmaktan gurur duyacakları; müreffeh, huzurlu, itibarlı, kalkınmış ve güvenli bir ülkede yaşamalarını temin edeceğiz. Yüreği yaralı annelerimiz için, bu ülkenin gözleri umutla parlayan çocukları için bu sorunu büyümeden çözüme kavuşturacağız.

Kaynak: Haber7

Şanlıurfa’nın Siverek ilçesinde eğitim camiasını sarsan silahlı saldırıyla ilgili yürütülen soruşturmada yeni gelişmeler yaşanıyor. Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’ne yönelik gerçekleştirilen saldırının ardından başlatılan geniş çaplı operasyonlarda, gözaltına alınan şüpheli sayısı 20’ye yükseldi.

İdari Tahkikat Derinleşiyor

Saldırının güvenlik ve yönetim zafiyetinden kaynaklanıp kaynaklanmadığına dair yürütülen idari soruşturma kapsamında ise ilk kararlar alındı. Milli Eğitim Bakanlığı koordinesinde yürütülen süreçte, okulun müdürü ve bir müdür yardımcısı görevinden uzaklaştırıldı. (kaynak: mebpersonel com)

Emniyet Genel Müdürlüğü (EGM), Kahramanmaraş ve Şanlıurfa illerinde meydana gelen üzücü hadiselerin ardından sosyal medya üzerinden yürütülen dezenformasyon faaliyetlerine karşı geniş kapsamlı bir çalışma başlattı. Siber Suçlarla Mücadele Daire Başkanlığı tarafından yürütülen incelemelerde, toplumda korku ve panik yaratmayı hedefleyen yüzlerce hesap mercek altına alındı.

591 Hesap Tespit Edildi

Yapılan resmi açıklamaya göre; kamu düzenini bozmaya yönelik, suç ve suçluyu övücü nitelikte paylaşım yapan, olayları saptırarak kasıtlı olarak dezenformasyon üreten toplam 591 sosyal medya hesabı tespit edildi. Bu hesapların, halkı kin ve düşmanlığa tahrik etmeye yönelik içerikler paylaştığı belirlendi.

Adli Süreç Gecikmeksizin Başlatıldı

Emniyet Genel Müdürlüğü, tespit edilen hesaplar ve bu içerikleri üreten, yayan veya yayılmasına aracılık eden şahıslar hakkında adli süreçlerin vakit kaybetmeden başlatıldığını duyurdu. Açıklamada, şu ifadelere yer verildi:

"Bu tür provokatif paylaşımlarda bulunanlar hakkında gerekli işlemler kararlılıkla sürdürülecektir. Kamuoyuna saygıyla duyurulur."

Emniyet yetkilileri, vatandaşları sosyal medyadaki asılsız iddialara karşı dikkatli olmaya ve yalnızca resmi kanallardan yapılan açıklamalara itibar etmeye davet etti.

Kaynak: EGM’den Provokasyon Uyarısı: 591 Sosyal Medya Hesabı Tespit Edildi

15.04.2026

15.04.2026 Çarşamba günü, bazı sosyal medya hesaplarında ilimizde okullara yönelik saldırı olabileceğine dair paylaşımlar yapıldığı tespit edilmiştir.

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş illerinde meydana gelen menfur saldırıların ardından, Valiliğimizce söz konusu paylaşımlar büyük bir hassasiyetle ve titizlikle değerlendirilmiş; Emniyet birimlerimiz tarafından derhal inceleme ve araştırma başlatılmıştır.

Yapılan çalışmalar neticesinde, söz konusu paylaşımı yaptığı tespit edilen şahıs, Cumhuriyet Başsavcılığından alınan talimatlar doğrultusunda İl Emniyet Müdürlüğü ekiplerimizce kısa sürede belirlenmiş; 2009 doğumlu 10. sınıf öğrencisi olduğu anlaşılan E.A ikamet adresinde yakalanarak gözaltına alınmıştır.

Vatandaşlarımız tarafından sosyal medyada dolaşan ve halkımız arasında korku ve paniğe yol açabilecek asılsız paylaşımlar ile ses kayıtlarına itibar edilmemesi; yalnızca Valiliğimizce yapılan resmi açıklamaların dikkate alınması önemle rica olunur.

İlimizde huzur ve güven ortamının korunmasına yönelik olarak kolluk kuvvetlerimiz ve ilgili tüm birimlerimiz 7 gün 24 saat esasına göre teyakkuz halinde görevlerini sürdürmektedir.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

kaynak: https://www.sivas.gov.tr/basin-aciklamasi-2026-15

Kahramanmaraş ili Onikişubat ilçesinde bulunan Ayser Çalık Ortaokulunda bugün öğle saatlerinde meydana gelen menfur saldırı, maarif camiamız başta olmak üzere milletimizi derinden sarsarak yasa boğmuştur.

Edinilen ilk bilgilere göre, adı geçen okulumuzun bir öğrencisi tarafından okul içinde silahlı saldırı gerçekleştirilmiştir.

Olayın ilk anından itibaren süreç, Bakanlığımızca hassasiyetle takip edilmekte olup gerekli tüm müdahaleler, ilgili birimlerimizce koordineli bir şekilde yürütülmektedir.

Millî Eğitim Bakanımız Sayın Yusuf Tekin ve beraberindeki yetkililer, olayı haber alır almaz bölgeye hareket etmişlerdir. Ayrıca dört Bakanlık başmüfettişi, olayı tüm yönleriyle incelemek üzere görevlendirilerek Kahramanmaraş ilimize yönlendirilmiştir.

Hastanelere sevk edilen ve tedavileri devam eden yaralılarımıza acil şifalar temenni ediyor, yaşamlarını yitiren öğretmen ve öğrencilerimiz için Allah'tan rahmet diliyoruz.

Menfur olaya ilişkin detaylı açıklama, ilerleyen süreçte kamuoyu ile paylaşılacaktır.

Başımız sağ olsun...

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği

Kahramanmaraş'ta okulda silah sesleri duyuldu. Olay yerine çok sayıda polis ve sağlık ekipleri sevk edildi. Kahramanmaraş Valisi Ünlüer, "Biri öğretmen, 3'ü öğrenci hayatını kaybetti. Saldırgan da öldü. 4'ü ağır 20 kişi yaralandı." dedi.

VALİ ÜNLÜER'DEN AÇIKLAMA: 4 CAN KAYBI VAR

Kahramanmaraş Valisi Ünlüer, "Ayser Çalık Ortaokulu'nda henüz bilinmeyen nedenle silahlı saldırı oldu. Konuyu derinlemesine araştırıyoruz.

Olayda 4 can kaybı var. Biri öğretmen, 3'ü öğrenci hayatını kaybetti. 4'ü ağır 20 kişi yaralandı. Saldırgan 5 silah ve 7 şarjör ile gelmiş." dedi.

2 SINIFA ATEŞ AÇTI

5 silahla okula gelen saldırgan, 2 sınıfa ateş açmasının ardından olay yerinde son verdi. Saldırganın babasının eski bir emniyet mensubu olduğu öğrenildi.

BAKANLAR KAHRAMANMARAŞ'A GİDİYOR

Kahramanmaraş'ta bir ilkokulda meydana gelen silahlı saldırı olayı sonrası Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi ve Sağlık Bakanı Kemal Memişoğlu bölgeye gidiyor.

haber7 com

BAKAN TEKİN KAHRAMANMARAŞ'A GİDİYOR

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, bir ortaokulda düzenlenen silahlı saldırı üzerine Kahramanmaraş'a gidiyor.

BAKAN TEKİN VE BAKAN ÇİFTÇİ KAHRAMANMARAŞ'A GİDİYOR

Kahramanmaraş'ta bir ilkokulda meydana gelen silahlı saldırı olayı sonrası Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ve İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi, bölgeye gidiyor.

BAKAN GÜRLEK'TEN AÇIKLAMA: YAYIN YASAĞI KARARI ALINDI

Adalet Bakanı Akın Gürlek, "Saldırıyla ilgili soruşturma başlatıldı, 7 savcı görevlendirildi." dedi.

Bakan Gürlek, sosyal medya hesabından şu açıklamayı yaptı:

"Kahramanmaraş’ta bir okulda meydana gelen silahlı saldırıya ilişkin olarak Kahramanmaraş Cumhuriyet Başsavcılığınca derhâl soruşturma başlatılmış; 3 Cumhuriyet Başsavcı Vekili ile 4 Cumhuriyet Savcısı görevlendirilmiştir.

Başsavcımız ve görevlendirilen Cumhuriyet savcılarımız olay yerinde incelemelerini sürdürmektedir. Soruşturmanın selameti açısından yayın yasağı kararı alınmış olup, basın kuruluşlarımızın soruşturmanın gizliliğine hassasiyetle riayet etmesi önem arz etmektedir.

Soruşturmanın tüm aşamalarına ilişkin gerekli bilgilendirmeler yetkili makamlarca yapılacaktır."

8 BAŞMÜFETTİŞ GÖREVLENDİRİLDİ

İçişleri Bakanı Sayın Mustafa Çiftçi, Kahramanmaraş’taki okul saldırısıyla ilgili olarak 4 Mülkiye Başmüfettişi ve 4 Polis Başmüfettişi görevlendirdi.

İçişleri Bakanlığından yapılan açıklamada şu ifadeler kullanıldı:

İçişleri Bakanımız Sayın Mustafa Çiftçi olay yerine ivedilikle hareket etmiştir.

Cumhuriyet Başsavcılığımız koordinesinde görevlendirilen Cumhuriyet savcılarımız olay yerinde incelemelerini sürdürmektedir. Soruşturmanın selameti ve sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi amacıyla yayın yasağı kararı alınmıştır.

Bu kapsamda, basın ve yayın kuruluşlarımızın soruşturmanın gizliliğine hassasiyetle riayet etmeleri büyük önem arz etmektedir.

Hayatını kaybeden vatandaşlarımıza Allah’tan rahmet, kederli ailelerine başsağlığı; yaralanan vatandaşlarımıza acil şifalar diliyoruz.

Soruşturmanın tüm aşamalarına ilişkin gerekli bilgilendirmeler yetkili makamlarca yapılacaktır.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

İstanbul Ataşehir'de bulunan bir ortaokulda öğle yemeğinin ardından mide bulantısı ve kusma şikayeti yaşayan 26 öğrenci, gıda zehirlenmesi şüphesiyle hastaneye sevk edildi. Olayla ilgili adli ve idari soruşturma başlatılırken, kantinden alınan numuneler incelemeye gönderildi.

Olay, öğle saatlerinde okul kantininden yemek yiyen öğrencilerin bir süre sonra fenalık geçirmesiyle ortaya çıktı. Karın ağrısı ve baş dönmesi şikayetlerinin artması üzerine okul yönetimi durumu sağlık ekiplerine bildirdi.

Kısa sürede okula ulaşan sağlık görevlileri, durumu kritik görülen öğrencilere ilk müdahaleyi okul bahçesinde yaptı. Toplam 26 öğrenci, kontrol amaçlı ve tedavi işlemleri için ambulanslarla çevredeki çeşitli hastanelerin çocuk acil servislerine taşındı. Hastaneye kaldırılan öğrencilerin genel sağlık durumlarının iyi olduğu, hayati tehlikelerinin bulunmadığı öğrenildi.

Veliler Okula Akın Etti
Zehirlenme haberini alan veliler, büyük bir endişeyle okul kapısına ve hastanelere koştu. Okul yönetimi ve yetkililer, aileleri sakinleştirmek için sürekli bilgilendirme yaparken, bazı öğrencilerin tedbir amaçlı müşahede altında tutulacağı belirtildi.

Kantin Mercek Altında: Numuneler Alındı
İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İl Tarım ve Orman Müdürlüğü ekipleri, ihbarın hemen ardından okula gelerek kantinde inceleme başlattı. Öğrencilerin yediği tavuk ve pilav menüsünden şahit numuneler alınarak laboratuvara gönderildi. Zehirlenmenin kesin nedeni, yapılacak mikrobiyolojik incelemelerin ardından netlik kazanacak.(mebpersonel)

Şanlıurfa’nın Siverek ilçesinde bir mesleki ve teknik Anadolu lisesinde meydana gelen silahlı saldırı eğitim camiasını yasa boğdu. Şanlıurfa Valiliği tarafından yapılan resmi açıklamaya göre, 14 Nisan 2026 Salı günü sabah saatlerinde gerçekleşen olayda 16 kişi yaralandı.

Olayın Ayrıntıları

Saldırı, saat 09:30 sularında Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde gerçekleşti. Okulun eski bir öğrencisi olduğu belirlenen Ö.K. isimli şahıs, henüz bilinmeyen bir nedenle silahlı saldırı düzenledi.

Okul Hizmet Puanları

• Yaralıların Durumu: Saldırıda yaralanan 16 vatandaştan 7’si tedavilerinin ardından taburcu edildi. Hastanede tedavisi süren 9 yaralıdan 3’ünün durumunun ağır olduğu bildirildi.

• Adli ve İdari Soruşturma: Siverek Cumhuriyet Başsavcılığı tarafından başlatılan soruşturma kapsamında şüpheli Ö.K. yakalanarak gözaltına alındı. Valiliğin talebiyle Millî Eğitim ve İçişleri Bakanlıklarından müfettişler görevlendirildi.

• Görevden Uzaklaştırmalar: Soruşturmanın selameti açısından 2 İlçe Emniyet Müdürlüğü ve 2 İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü yöneticisi görevden uzaklaştırıldı.

Eğitime 4 Gün Ara Verildi

Eğitim

Valilik kararıyla, saldırının gerçekleştiği Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde eğitim-öğretime 14 Nisan 2026 tarihinden itibaren 4 gün süreyle ara verildi. (mebpersonel)

Edinilen bilgiye göre, Hasan Çelebi Mahallesi'nde bulunan Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nde bir öğrenci silahlı saldırı gerçekleştirdi.

VALİDEN AÇIKLAMA: SALDIRGAN KENDİ CANINA KIYDI

Şanlıurfa Valisi Hasan Şıldak, Siverek ilçesindeki eski okuluna silahlı şekilde giren bir gencin rastgele ateş açması sonucu 16 kişinin yaralandığını, şüphelinin de intihar ettiğini bildirdi.

Vali Şıldak, Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'ndeki silahlı yaralama olaylarıyla ilgili, Siverek Devlet Hastanesi'ndeki yaralıları ziyaret etti.

Şıldak, hastane çıkışındaki gazetecilere yaptığı açıklamada, şüphelinin okula girip rastgele ateş etmesi sonucu üzücü bir olayın yaşandığını söyledi.

Olayda 16 kişinin yaralandığını anlatan Şıldak, "16 yaralıdan 4'ü öğretmen, 10'u öğrenci, biri polis memuru ve biri kantinci. Şükürler olsun can kaybımız yok. İkisi öğretmen, ikisi de öğrenci olmak üzere 4 yaralımızın sağlık durumları orta seviyede değerlendirildiği için il merkezindeki hastanelerimize sevk ettik. Şu anda diğer 12 yaralımızın tedavisi Siverek Devlet Hastanesinde sürüyor." dedi.

Olayın çok yönlü olarak araştırıldığına dikkati çeken Şıldak, şunları kaydetti:

"(Saldırgan) Okulun eski öğrencisi, sadece 9. sınıfta burada eğitim alıyor. Daha sonra açık öğretim lisesine kaydedilmiş bir eğitim süreci var. 2007 doğumlu olan şahıs polisin müdahalesiyle yakalanmak üzereyken yaşamına son verdi. Okulu tahliye ettik. Üzüntü duyduğumuz bu olayın evveliyatını da içerecek şekilde araştırılıp soruşturulacak. Tüm Siverek ve Şanlıurfa'mıza geçmiş olsun. Adli ve idari süreçler incelenecek. Okullarımızın güvenliği konusunda tüm tedbirleri almamıza rağmen böyle münferit hadiseler olabiliyor. Gereken inceleme yapılacak."

İÇİŞLERİ BAKANLIĞINDAN AÇIKLAMA

İçişleri Bakanlığı, "Şanlıurfa Siverek Ahmet Koyuncu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde okulun eski öğrencisi olduğu belirlenen Ö.K. tarafından gerçekleştirilen silahlı saldırıda, 10 öğrenci, 4 öğretmen, 1 polis, 1 kantin işletmecisi vatandaşımız yaralanmış, saldırıyı gerçekleştiren şahıs, olayın ardından aynı silahla intihar etmiştir." açıklamasında bulundu.

ÖĞRENCİLERİN BÜYÜK BİR BÖLÜMÜ TAHLİYE EDİLDİ

Yaralı öğrencilerin bazılarının silahlı saldırıdan kaçmak için camdan atladığı öğrenilirken, güvenlik güçlerince okulda bulunan öğrencilerin büyük bölümünün tahliye edildiği öğrenildi.

SALDIRININ NEDENİ ORTAYA ÇIKTI

Lisede eğitim gören öğrencinin 'açık liseye' sevk edildiği, bu duruma karşı tepki göstererek okula pompalı tüfekle silahlı saldırı gerçekleştirdiği öğrenildi.

Pompalı tüfekle okul bahçesine giren ve ateş açmaya başlayan saldırgan, daha sonra binanın içine girerek öğretmen ve öğrencileri hedef aldı.

Kaynak: İHA- DHA

LGS kapsamında gerçekleştirilecek "Sınavla Öğrenci Alacak Ortaöğretim Kurumlarına İlişkin Merkezî Sınav"a yönelik başvurular, 23 Mart-10 Nisan 2026 tarihleri arasında alınmıştı. 10 Nisan Cuma günü saat 23.59 itibarıyla sona eren öğrenci başvurularının okul müdürlükleri tarafından onaylanması sürecinin ise bugün saat 23.59'a kadar devam edeceği duyurulmuştu.

Çeşitli nedenlerle başvuru yapamayan öğrencilerin mağduriyet yaşamaması adına başvuru süresinin uzatılmasına karar verildi.

Bu doğrultuda öğrenci başvuru süresi 15 Nisan Çarşamba günü saat 23.59'a kadar, okul müdürlükleri tarafından yapılacak başvuru onayları ise 16 Nisan Perşembe günü saat 23.59'a kadar uzatıldı.

Katılımın isteğe bağlı olduğu merkezî sınav için başvurular, 15 Nisan saat 23.59'a kadar "e-Okul" üzerinden yapılabilecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile sınavlarda yeni bir dönem başlıyor. Millî Eğitim Bakanlığı'nın hayata geçirdiği yeni ölçmedeğerlendirme yaklaşımıyla artık öğrencilerden sadece bilgiyi hatırlamaları değil, o bilgiyi günlük hayatta nasıl kullandıklarını göstermeleri beklenecek.

"Bağlam temelli sorular" olarak adlandırılan bu yeni sistemle ezber yerine çözümleme, yorum ve problem çözme becerileri gibi öğretim programlarında yer alan beceriler öne çıkacak

Sabah'ta yer alan habere göre, Peki öğrencileri ve velileri yakından ilgilendiren bu yeni sistem tam olarak ne getiriyor? Sınavlar zorlaşacak mı, yoksa sadece soru tarzı mı değişecek? Öğrenciler nasıl sorularla karşılaşacak? Merkezi sınavlara nasıl hazırlanmak gerekecek? İşte yeni sınav modeline dair merak edilen sorular ve yanıtları:

İŞTE MERAK EDİLENLER

1- Yeni sınav sistemi nedir?

Yeni sistem, öğrencinin sadece bilgiyi hatırlamasını değil, o bilgiyi günlük hayatta kullanabilmesini ölçen "bağlam temelli" soru yaklaşımına dayanıyor.

2- Bağlam temelli soru ne demek?

Sorular gerçek hayat senaryolarından yola çıkıyor. Öğrenciden bu durumu analiz etmesi ve çözüm üretmesi isteniyor.

3- Eski sistemden farkı ne?

Eski sistemde bilgi doğrudan soruluyordu.
Yeni sistemde bilgi ve beceriler birlikte ölçülüyor.
Yani öğrencinin neyi bildiği kadar bunu nasıl kullandığı da değerlendiriliyor.

4- Yeni sorular eskiye göre nasıl olacak?

Eski soru: "Yoğunluk formülü nedir?" Yeni soru: "Bir öğrenci su dolu kaba farklı maddeler atıyor. Bazıları batarken bazıları yüzüyor.
Buna göre hangi maddenin yoğunluğu daha fazladır ve neden?"

SINAVLAR AYNI, SORULAR FARKLI

5- Sınav formatı değişecek mi?

Hayır. LGS ve YKS'de çoktan seçmeli sistem devam edecek. Ancak soruların yapısı ve mantığı büyük ölçüde değişecek.

6- Sorular zorlaşıyor mu?

Zorluk, bilgi düzeyinden çok becerilere bağlı olacak. Yorum ve sorgulama gerektiren sorular artacağı için öğrenciler farklı bir hazırlık sürecine girecek.

7- Hangi beceriler öne çıkacak?

Okuma, yorumlama, problem çözme ve bilgiyi farklı durumlara uygulama becerileri belirleyici olacak.

ÖRNEK SORULAR MEBİ'DE

8- Yeni soru tipleri sadece merkezi sınavlarda mı yer alacak?
Hayır, sistem sadece LGS ya da YKS gibi merkezi sınavlarla sınırlı kalmayacak. Yeni yaklaşımın hedefi tüm ölçme sistemini değiştirmek.

Bu nedenle okul içi yazılılarda, ortak sınavlarda, kazanım değerlendirme testlerinde, MEBİ üzerindeki deneme ve örnek sorularda aynı mantık kullanılacak.
Sistem sadece bağlam temelli sorularla sınırlı değil; beceri odaklı anlayış farklı soru yapılarına da yansıtılacak.

9- Sorular nasıl ve kimler
tarafından hazırlanacak?

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinasyonunda; alanında uzman öğretmenler, akademisyenler, ölçme-değerlendirme uzmanları tarafından hazırlanıyor. Ayrıca Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda hazırlanan ve öğretmenlere rehber olacak "bağlam temelli soru yazım kılavuzu" gönderildi. 81 ilde de öğretmenlere eğitimler veriliyor. Okullarda öğretmenler de artık bu sisteme uygun soru üretmeye başlayacak.

10- Veli ve öğrenciler nelere dikkat etmeli?

Ezber odaklı çalışma yeterli olmayacak.
Senaryo temelli sorulara alışılmalı.
Günlük hayatla bağlantılı sorular çözülmeli.
Okuma ve anlama becerisi geliştirilmeli.
Öğrenciler daha sık kitap okumalı.

SORULARDA SENARYO OLACAK

Sorularda öğrencinin karşısına günlük hayattan bir durum, olay ya da problem konulacak. Yani soruda bir senaryo olacak. Öğrenciden bu durumu analiz etmesi, sorgulaması ve çözüm üretmesi beklenecek. Yeni soru yapısıyla birlikte içerik çeşitliliği de artacak. Grafikler, tablolar ve görseller daha sık kullanılacak.

TEK ADIMDA ÇÖZÜM DÖNEMİ BİTTİ

Yeni sistemde bazı beceriler için soruların tek bir işlemle çözülemeyeceği vurgulanıyor. Öğrencinin doğru cevaba ulaşabilmesi için birden fazla düşünme adımından geçmesi gerekecek. Bu durum, yüzeysel bilgiyi eleyerek derin öğrenmeyi öne çıkaracak. Artık sadece formülü bilmek yeterli olmayacak.

YANLIŞ ŞIKLAR BİLE ÖLÇECEK

Yeni sisteminin dikkat çeken bir başka özelliği seçeneklerde olacak. Yanlış seçenekler, öğrencilerin en sık yaptığı hatalar ve kavram yanılgıları dikkate alınarak oluşturulacak. Böylece sınavlar, öğrencinin sadece doğruyu bulup bulmadığını değil, hangi kavram yanılgısına sahip olduğunu da ölçebilecek.

Kaynak: Haber7

Açıklanan 2026 FIFA Dünya Kupası maç takvimine göre A Millî Futbol Takımımızın Avustralya millî takımıyla aynı tarihte Türkiye saatiyle 07.00'de oynayacağı müsabaka sonrasında ülke genelindeki olası kutlama etkinliklerinden doğabilecek hareketlilik, yüksek ses ve trafik yoğunluğu gibi durumların öğrencilerimizin odaklanmalarını ve sınav uygulamasının sağlıklı biçimde yürütülmesini etkileyebileceği değerlendirilmiştir.

Tüm bu hususlar doğrultusunda, 2026 yılı LGS kapsamındaki merkezî sınavın, 13 Haziran 2026 Cumartesi günü yapılması kararlaştırılmıştır.

Merkezî sınavda yer alan oturum saatlerinde herhangi bir değişiklik yapılmamış olup birinci oturum (Sözel Bölüm) saat 09.30, ikinci oturum (Sayısal Bölüm) ise saat 11.30'da başlayacaktır.

Diğer yandan öğrencilerimizin sınav öncesi süreçlerden etkilenmemesi adına sınavın gerçekleşeceği okul ve kurumlarda fiziki hazırlıkların tamamlanması amacıyla 12 Haziran 2026 Cuma günü örgün eğitim kurumlarında eğitim öğretime 1 gün süreyle ara verilecek ve bu tarihte öğretmenler 1 gün süreyle idari izinli sayılacaktır.

Öğrencilerimizin emek ve gayretlerinin karşılığını en sağlıklı ve güvenli koşullarda alabilmeleri için süreç Bakanlığımızca titizlikle yürütülecektir. Sınava girecek tüm öğrencilerimize şimdiden başarılar dileriz.

Kamuoyuna saygıyla duyurulur.

Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki becerilerin ölçülmesine yönelik yürütülen çalışmalar sonucunda "Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu" hazırlandı.

12 pilot ilde yürütülen çalışmalar sonucu hazırlanan kılavuz, merkezi ve ortak sınavlar, okul geneli yazılılar, ders kitapları ve yardımcı materyallerin hazırlanmasında temel kaynak olarak kullanılacak.

KILAVUZ KURUMLARLA PAYLAŞILDI

Kılavuza ilişkin yazı, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı (YÖK), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu Başkanlığı (TÜBİTAK) ve ÖSYM başta olmak üzere eğitim sisteminin paydaşı kurumlara gönderildi.

Yazıda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kavramsal ve alan becerileri ile sosyal-duygusal öğrenme becerileri, eğilimler ve değerleri bütünleşik bir yapı içinde ele alan, milli ve manevi değerleri korumayı ve geliştirmeyi hedefleyen sistematik ve bütüncül bir eğitim yaklaşımı olduğuna işaret edildi.

Yazıda, şunlar kaydedildi:

"Söz konusu süreçte geliştirilen ölçme modeli ile soru yapılarının sahada test edilmesi amacıyla 12 ilde pilot sınav uygulaması gerçekleştirilmiştir. Bu uygulamaya, temel eğitim düzeyinde 4 bin 361 altıncı sınıf öğrencisi, ortaöğretim düzeyinde ise 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 14 bin 556 öğrenci katılmıştır. Pilot uygulama ortaöğretim düzeyinde Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya ile din kültürü ve ahlak bilgisi; temel eğitim düzeyinde ise Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler ile din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde yürütülmüştür. Pilot uygulamadan elde edilen nicel veriler ile öğrencilerle gerçekleştirilen sesli düşünme protokollerine dayalı bilişsel görüşme sonuçları esas alınarak 'Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu' hazırlanmıştır."

TEMEL BAŞVURU KAYNAĞI OLARAK ESAS ALINACAK

Kılavuzun hazırlanmasındaki öncelikli amacın soru yazarları, ders kitabı yazarları ve öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan öğrenme çıktılarının temelini oluşturan becerilerin doğru, geçerli ve güvenilir biçimde ölçülmesine ilişkin yeterliklerini geliştirmek olduğu ifade edilen yazıda, öğretmenlerden eğitim yöneticilerine tüm paydaşlarda bağlam temelli çoktan seçmeli soru yazımına ilişkin ortak bir anlayış ve uygulama birliği oluşturulmasının hedeflendiği kaydedildi.

"Bu bağlamda, alan uygulamalarından elde edilen bulgular doğrultusunda hazırlanan Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu'nun merkezi sınav, ortak sınav, okul geneli yazılı, ders kitabı, yardımcı materyal ve ölçme araçlarının hazırlanması süreçlerinde temel başvuru kaynağı olarak esas alınması zorunludur." ifadelerine yer verilen yazıda, bu hususun tüm ilgili gerçek ve tüzel kişiler, kurum ve kuruluşlar ile Bakanlık birimleri tarafından titizlikle gözetilmesi gerektiği vurgulandı.

Çok sayıda üniversiteden akademisyen ve eğitim uzmanlarının katkısıyla hazırlanan kılavuzda, "bağlam temelli soru" tanımı ve kapsamına, bağlam temelli çoktan seçmeli soru yazım sürecinin aşamalarına, hatalı ve doğru yaklaşımlara ve örnek sorulara yer verildi.

Kaynak: AA - Türkiye Gazetesi

Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu'na ulaşmak için tıklayınız.