Müzede Öğrenelim, Müzede Öğrenelim seminer çalışması, Müzede Öğrenelim seminer raporu, Müzede eğitim etkinliği, müzede eğitim etkinliği formu, müzede öğrenelim haziran 2019 seminer çalışması, müzede öğrenelim haziran 2019 seminer raporu

17-06-2019

EK 2.3 Müze Eğitimi Etkinlik Örneği (İlkokul)

Ders/Sınıf Düzeyi

:

İlkokul(4)

Konu/Ünite

:

F.4.5.1.1./ F.4.5.1.2.

Kazanım ve Göstergeleri ( Öğretim programında yer alan kazanım ve araçları aynen belirtiniz )

:

Geçmişte ve günümüzde kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır.

Gelecekte kullanılabilecek aydınlatma araçlarına yönelik tasarım yapar.

Materyal-araç-gereç

:

Ara-bul kâğıtları, A4 kâğıtları, kurşun kalem, renkli

karton, keçeli kalem

Süre

:

2

Etkinlik adı

Çağlar Boyu Aydınlatma

Etkinliğin hedefleri

Müze eğitimi ile öğrencilerin iletişim becerilerini arttırmak, sosyal bireyler olmalarını sağlamak ve

kültürel farkındalık kazandırmak amaçlanmıştır.

Etkinliğin ilişkili olduğu dersler

Sosyal Bilgiler, Türkçe, Fen Bilgisi

Öğrenme Süreci

( Bu kısımda etkinliği detaylı açıklatınız )

Öğretmen ve öğrenciler müzede tura katılırlar. Müze turunun ardında ana müze galerisinde toplanılır.

Etkinliğin Gelişimi: Öğretmen öğrencileri beş gruba ayırarak aydınlatma araçları hakkında daha önce hazırladığı ara-bul kâğıtlarını dağıtır ve nesneyi müzede bularak bu kâğıtlarda yazan soruları yanıtlamalarını ister.

Etkinliğin Sonuçlandırılması: Ara-bul kâğıtları tamamlandıktan sonra ana galeride buluşan öğrenciler kâğıtlarda yer alan nesnelerin tarihlerini renkli kartonlara yazarak bir tarih şeridi oluştururlar.

Etkinliğin uygulama alanı

Arkeoloji Müzesi, Etnografya Müzesi, Doğa Tarihi Müzesi, Bilim Müzesi, Tarih Müzesi, Sanayi Müzesi vb.

Uyarlama( Sınıfta özel eğitim gereksinimi olabilecek

öğrenciye yönelik uyarlama)

Ölçme ve Değerlendirme

Tarih şeridi üzerine yerleştirilen aydınlatma araçları görselleri tekrar incelenir ve benzerlikleri, farklılıkları ve dönemsel özellikleri hakkında büyük grup tartışması yapılır.

Bizi instagram'dan takip etmek için TIKLAYINIZ Bizi Twitter'dan takip etmek için TIKLAYINIZ ]]>

Performans Değerlendirme Formu

Ölçütler

Yapabiliyor

Kısmen Yapabiliyor

Yapamıyor

Görüşler ve Öneriler

Bu form öğrencinin yapmış olduğu etkinliği değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Formda

hedeflenen kazanımlara yönelik ölçütler ve ne derece gerçekleştireceği yazılacaktır .

EK 2.4 Müze Eğitimi Etkinlik Örneği (Ortaokul)

Ders/Sınıf Düzeyi

:

Ortaokul (5,6,7,8)

Konu/Ünite

:

Mü.8.D.3./ SB.5.2.2./ Mü.8.D.8.

Kazanım ve Göstergeleri ( Öğretim programında yer alan kazanım ve araçları

aynen belirtiniz )

:

Sanat, sanatçı ve sanat eseri kavramlarını açıklar. Müziğin diğer sanatlarla ilişkisini kavrar.

Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihi mekanları, nesneleri ve eserleri tanır.

Materyal-araç-gereç

:

Ünlü Türk ve yabancı ressamlara ait tıpkı basım (reprodüksiyonlar) resimleri

Sanat Müzelerinin videoları, kağıt /kalem, vb.

Süre

:

2

Etkinlik adı

Müzede Sanat ve Sanatçı

Etkinliğin hedefleri

Disiplinler arası bir yaklaşımla sanatın insan yaşamındaki

yerini ve önemini müze öncesi (sınıf içi) uygulamalarla kavranmasını sağlamaktır.

Etkinliğin ilişkili olduğu dersler

Görsel Sanatlar, Müzik, Sosyal Bilgiler, Türkçe

Öğrenme Süreci

( Bu kısımda etkinliği detaylı açıklatınız )

Her öğrenci bir sanatçı olur ve o sanatçının yaptığı bir eseri drama yöntemi ile canlandırır. Bu sanatçıların eserleri bir müze de ya da sanat galerisinde sergilenecektir acaba serginin düzenlenmesinde neye dikkat edilmesi gerekir? a) Tarihsel sıra mı?

b) Renk uyumu mu?

c) Yöntem mi?

d) Konu mu ?vb Slot Oyunları style="letter-spacing:-.85pt"> dikkate alınmalıdır.

Etkinliğin sonuçlandırılması: Belirlenen yaklaşıma göre sınıfın ya da okulun bir yerinde sergi düzenlenir.

Etkinliğin uygulama alanı

Sınıf Ortamı (Müze Öncesi Sınıfta Yapılan Etkinlik)

Uyarlama( Sınıfta özel eğitim gereksinimi olabilecek

öğrenciye yönelik uyarlama)

Ölçme ve Değerlendirme

Serginin tanıtımı için gruplar halinde tanıtım yazısı hazırlanır.

Performans Değerlendirme Formu

Ölçütler

Yapabiliyor

Kısmen Yapabiliyor

Yapamıyor

Görüşler ve Öneriler

Bu form öğrencinin yapmış olduğu etkinliği değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Formda

hedeflenen kazanımlara yönelik ölçütler ve ne derece gerçekleştireceği yazılacaktır .

EK 2.5 Müze Eğitimi Etkinlik Örneği (Lise)

Ders/Sınıf Düzeyi

:

Lise

Konu/Ünite

:

T.9.2.2. /T.9.2.2./ T.9.2.3.

Kazanım ve Göstergeleri ( Öğretim programında yer alan kazanım ve araçları aynen belirtiniz )

:

Kanıtlardan yola çıkarak yazının icadından önceki zamanlarda yaşayan insanların hayatı hakkında çıkarımlarda bulunurlar.

Yazının İcadının insanlık tarihinde meydana getirdiği değişimi fark der.

İlkçağda yeryüzündeki belli başlı medeniyet havzalarını tanır.

Materyal-araç-gereç

:

Ara-bul kâğıtları, A4 kâğıtları, kurşun kalem, renkli

karton, keçeli kalem

Süre

:

2

Etkinlik adı

Akılda Kalmayan e-Tablette Kalır

Etkinliğin hedefleri

Öğrencilerin sözel kültürün zamanla yok olma

tehlikesine karşı yazının kalıcı, iyi bir taşıtıcı ve aktarıcı olduğunun kavratılması

Etkinliğin ilişkili olduğu dersler

Tarih, Türkçe, Görsel Sanatlar

Öğrenme Süreci

( Bu kısımda etkinliği detaylı açıklatınız )

Öğretmen ve öğrenciler müzede tura katılırlar. Müze turunun ardında ana müze galerisinde toplanılır.

Etkinliğin Gelişimi: Öğretmen öğrencileri beş gruba ayırarak aydınlatma araçları hakkında daha önce hazırladığı ara-bul kâğıtlarını dağıtır ve nesneyi müzede bularak bu kâğıtlarda yazan soruları yanıtlamalarını ister.

Etkinliğin Sonuçlandırılması: Ara-bul kâğıtları tamamlandıktan sonra ana galeride buluşan öğrenciler kâğıtlarda yer alan nesnelerin tarihlerini renkli kartonlara yazarak bir tarih şeridi oluştururlar.

Etkinliğin uygulama alanı

Arkeoloji Müzesi, Etnografya Müzesi, Doğa Tarihi Müzesi, Bilim Müzesi, Tarih Müzesi, Sanayi Müzesi vb.

Uyarlama( Sınıfta özel eğitim gereksinimi olabilecek

öğrenciye yönelik uyarlama)

Ölçme ve Değerlendirme

Öğretmen müze galerisinde büyük grup tartışması başlatarak öğrencilerin müzede araştırma sürecinde neler öğrendiklerini sorar ve grup yazının icadı hakkında kısaca tartışır.

Performans Değerlendirme Formu

Ölçütler

Yapabiliyor

Kısmen Yapabiliyor

Yapamıyor

Görüşler ve Öneriler

Bu form öğrencinin yapmış olduğu etkinliği değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Formda

hedeflenen kazanımlara yönelik ölçütler ve ne derece gerçekleştireceği yazılacaktır .

v:* {behavior:url(#default#VML);} o:* {behavior:url(#default#VML);} w:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Diğer Seminer raporlarına ulaşmak için TIKLAYINIZ

Müzede Öğrenelim, Müzede Öğrenelim seminer çalışması, Müzede Öğrenelim seminer raporu, Müzede eğitim etkinliği, müzede eğitim etkinliği formu, müzede öğrenelim haziran 2019 seminer çalışması, müzede öğrenelim haziran 2019 seminer raporu

Feci Kaza! 2'si öğretmen 4 yaralı var. Okul servisi 112 Metre Yuvarlanıp Yandı!

Son dakika: MSB duyurdu: Irak'ın kuzeyine hava harekatı!

Milli Eğitim Bakanı TEKİN Bugün EBA'dan Öğretmenlere Hitap Etti! ÖNEMLİ AÇIKLAMALAR